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《影响学生健康成长的社会因素研究》

开题报告

邢台技师学院

（）

邢台市职教中心

袁超庞金菲张玉文

刘恒辉尹红辉柴敬伟

二零一零年五月

影响学生健康成长的社会因素研究

《影响学生健康成长的社会因素研究》课题组

一、问题的提出

（一）课题研究的背景

我国的经济发展已进入到一个崭新的阶段，人才成为其中的一个核心因素，人

才的竞争愈来愈成为制胜的根本。青少年学生是祖国的未来，国家的希望，他们的

健康成长直接关系到我国的社会主义现代化的实现。我们的社会需要的不仅仅是一

代代身体健康的后备军。我们更应关注青少年的心理健康。唯有具备健康的体魄、

良好的心理，才能符合社会发展的需要。然而如今我们所面对的事实是不容乐观的，

令人万分焦虑的。很多青年人的心理是畸形的，自私的，脆弱的。在未来的，残酷

的社会竞争面前显得准备不足，无能为力。尽管社会的方方面面采取了一些措施，

帮助广大青少年从迷惘困顿中走出来，无奈学生的个人情况具有多样性，而我们的

策略过于单一，从而导致事与愿违，杯水车薪，事倍功半。是故，从长远来看，未

来一段时期里，借鉴东西方的先进经验，取长补短，积极消除其中不利于青少年健

康成长的消极因素，让社会的方方面面都成为学生健康成长当中巨大的良性的推动

力，更好地服务于我国的现代化建设，这势必会成为一项艰巨的长期的任务。

（二）国内外研究现状及分析

西方发达国家非常重视青少年心理问题的研究。在此类方面涌现出许许多多的

专家和学者。他们提出了很多值得我们借鉴的方法和观点。欧美国家在学校里不仅

配备了心理咨询师，而且开设了心理课。学生在遇到心理问题的时候，可以第一时

间得到最合理的帮助。这在中国的学校当中几乎是不可能的。尽管似乎我们有的学

校也有相关的设施，无奈形式意义大于实质意义。在美国很多教师都具备心理咨询

师资格，所以他们的老师不仅可以教授课程，更可以根据学生的心理变化，即使调

整自己的授课思路，他们的应变能力是超强的。反观中国的教师大都为了教书而教

书，根本不去考虑学生的实际情况，应变能力很差。所以，在我国很多学校发生的

一些突发事件，由此看来，偶然中也存在着必然。

1.发达国家非常重视心理测试。这种测试小学前就已经开始了。正式入学后，

更是把学生的心理测试摆在一个相当重要的位置。体检时心理方面的考察是一定要

做的，因为这关系到老师的配备，班级的组合，适时的辅导等方方面面的工作。而

我们这方面的工作则显得太薄弱了。

2.在美国，根据学生的具体情况分班，这样非常有利于教学。这在中国是不可

想象的。

3.我们中国人太关注分数了，似乎分数代表了一个人的一切。有了高分在很多

中国老师看来这个人就是完美的，包括他的心理健康。其实不然，分数高低和一个

人的心理健康没有绝对的联系。

（三）课题研究的特色

1.虽然有很多人都做过此类课题。多停留在表面，没有找寻到更深层次的原因，

给人意犹未尽的感觉。特别是解决的方法不足。我们试图摒弃前人的旧思路，不仅

挖掘影响学生心理健康的深层次原因，更为重要的是帮助学生排忧解难。

2.更加贴近学生，走进学生的内心世界，了解学生的真实情况。做学生的真正

的朋友，找寻到第一手资料。从学生的口里了解到底是什么样的因素主宰者广大青

少年的心理。

3.积极走访学生的家长，听取他们对学校的意见，了解他们对学生心理健康好

坏的影响。与家长建立一个常态的沟通机制。让他们意识到教育子女是需要学校和

家庭共同来进行的。

4.多做一些社会调查。既有对学生的，也有对家长和其他社会层面的。在此，

我们把教师的心理健康的考察放到一个相当重要的位置。

（四）课题研究的理论意义和实践价值

理论意义

心理健康＞躯体健康、社会健康、智力健康、道德健康、环境健康等。

学生是国家的未来，把智力健康及其它健康因素摆在一个重要的位置上本没有错，但是我

们每一个人都应该清醒地认识到心理健康大于其他任一健康因素。一个人没有良好的心态，其