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支教老师简要事迹总结

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支教老师简要事迹总结（通用10篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹，肯定对各

类事迹都很熟悉吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为

了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。那么什么样的

事迹才是规范的呢？下面是小编精心整理的支教老师简要事迹总结，

仅供参考，欢迎大家阅读。

支教老师简要事迹总结篇1

个人简介：

段xx，男，1979年出生，中共党员，本科学历，一级教师，任职

xx市xx区xx学校。从事教育工作22年，其间连续15年担任数学教

学并兼班主任工作。曾获xx区优秀教师、xx区优秀教师，2001年参

加校“立德树人”师德师风演讲比赛获一等奖，参加松岗街道数学教

学比武获二等奖，“希望杯”全国数学优秀辅导员；《小学数学3：7

课堂教学》《情景教学在小学数学的应用研究》等区级校级课题研究

主要成员，主持开题《小学数学核心素养的研究》；2017年xx市xx

学校名班主任工作室核心成员，《浅析小学德育工作》《情景教学在

小学数学课堂的应用》等多篇教育教学论文获奖；微课《组合图形的

面积》获全国信息技术比赛二等奖。教育感言：走进每个学生的心灵，

用爱浇灌祖国的幼苗。

支教成果

2018年12月，段xx受xx市xx区教育局指派，到紫城中学支

教，担任七（6）班班主任及七年级6个班生物科任教师，兼参与紫城

中学的教育教学管理及协调两校交流工作。支教以来，段xx克服生活

困难，任劳任怨，工作认认真真、兢兢业业，出色地完成了各项工作

任务。他努力践行教改理念，认真探索教学方法，把xx先进的教育教

学理念和教学经验带到紫城中学，引领该校打破传统教学围栏，使该

校课改取得良好进展。

一、爱岗敬业迎挑战

支教前，段xx同样面临着家庭与工作的冲突，家中小孩未满周岁，

父亲身患脑梗需要照顾陪护，可他依然满怀豪情加入到赴紫金支教的

队伍中。自踏进紫城中学校园那一刻起，他便以高度负责的主人翁精

神，融入到教育教学工作中。生活上，他克服困难，吃住在校，任劳

任怨；工作中，他全身心投入教育教学第一线，力推课堂教学改革，

为该校实施课改冲锋带头。支教期间他没有请过一天假，没有落下学

生一节课，更没有拖帮扶工作的后腿。他所带班级学生的学习基础比

较薄弱，家长中做小生意、外出务工的占了大部分，学生大多都是隔

代管教的留守少年，家庭教育、学习辅导这一块明显欠缺。这种情况，

作为来自非农村学校的教师来说，显然是个大挑战。但段xx迎难而上，

通过课余时间、节假日上门家访，与家长相互沟通，相互了解，掌握

学生的心理，并利用课间与学生谈话，拉近与学生的距离，并及时给

予鼓励，做学生的良师益友，想方设法提高他们的学习兴趣。经过半

个学期的努力，他所带的班级在期中检测中，各学科的“三率一平”

成绩数据在同级同科中排在榜首。

二、示范引领促课改

一是示范引领，坚定课改方向。教学上，段xx老师率先垂范，注

重将先进的教学理念融入课堂，他的教学理念和教学方式使该校师生

耳目一新。如在全校生物课《人体对外界环境的感知》的示范课上，

他举一反三、巧妙演绎，把枯燥乏味的生物课堂变得生动诙谐、贴近

生活，让课堂收到事半功倍的教学效果，为全校师生呈现了一堂精彩、

新颖、高效的示范课，为该校坚定了推进课堂教学改革的方向。

二是积极引导，分享xx经验。课改，除了课堂教学需要有示范引

领，对教师进行理念升华和经验传授同样重要。为此，段xx积极推进

课堂教学改革，利用一切机会引导教师实施课改。学校每个听课、评

课交流活动，他都不错过推介分享xx经验。他听公开课37节，每次

课后他总会与教师个别交流，共性的问题就会在科组评课上提出来，

与大家一起交流探讨，引导教师转变观念，并传授xx经验。今年2月，

在该校九年级中考备考专题研讨会，他提出“编筐编篓全在收口”的

备考理念获得学校首肯，备考效率大大提高；4月，他为全校教师举办

《做一名幸福的人民教师》讲座，以xx经验、xx教师的职业精神素养

为例，让该校教师再次受到深刻的熏染。通过段xx的示范引领，紫城

中学教师课改意识不断增强，课改潜力得到进一步激发。

三、牵线搭桥促发展。

段xx支教以来，积极协调倡导组织多项活动，为xx区