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生物老师个人教学计划

生物老师个人教学方案时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开头写方案了。好的方案是什么样的呢？以下是我整理的生物老师个人教学方案，仅供参考，盼望能够关心到大家。

生物老师个人教学方案1

新学期，新形势。依据学校的各种实际状况，我们高二备课组老师，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，详细措施如下：

一、落实好各项教学常规

落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。全部生物老师肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上;自己不做的题目不发给同学;不能批改的作业不布置给同学，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备学问，又要体现学问传授过程的设计，要依据同学实际和老师自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。全部老师肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。

二、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好

老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。

三、重视同学力量培育

重视力量和素养的考查是新一轮改革的一个特点。比如：对生物科学基础学问的理解力量;设计和完成试验的力量;对生物科学基本学问的应用力量。

构建学问网络，弄清学问间的内在联系，重视学问迁移，培育学科力量，是学科力量向综合力量转化的学问基础。要求同学能够解释和说明所同学物科学基本学问的含义，并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。学习生物科学的基本学问仅仅停留在理解上是不够的`，还要能在理解的基础上，应用这些学问去指导生物科学的讨论、社会的生产和人类的生活，必需懂得生物科学学问的有用性和社会价值。

四、欢乐、胜利教育和严格要求的结合

“教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍旧具有现实意义，同学主体精神的发扬，老师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。

五、要加强集体备课，努力增加集体备课实效

本学期集体备课的定点时间为星期四上午。另外我们还可利用活动课机会加强集体备课，特殊是要加强课程标准讨论，加强学情讨论和教学内容与教学策略讨论。

1、对比教学大纲(或课程标准)仔细研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略;

2、仔细分析学情特点和考试动态，准时调整教学策略措施;

3、相互听课状况准时评讲。

生物老师个人教学方案2

一、指导思想：

本着“以人为本，文化关怀”的理念，以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，反映生物科学的新进展极其在社会中的广泛应用。以同学终身进展为追求，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和也为将来的连续学习打下必要的基础。

二、教学任务

1．本学期讲授义务教育课程标准试验教科书教材（人教版）——《生物学》（七班级上册）。

2.首先分析同学，由于是新组建的班级，有许多的外学校同学，开学之初进行必要的学习方法说明和相关的要求，以及一些相应的制度的学习。

3.在基础班级加大试验力度，注意技能和力量的培育，以学定教，以学促教，在教学中渐渐的运用洋思的阅历，结合讨论体验式教学法进行教学，注意同学的自主学习，探究学习，讨论学习，为同学的终身进展服务。

4.以活动队和教学想协作，相互促进，相互影响，用活动激励同学学习生物的爱好。在教学中融入科普学问。

5．在教学中要考虑八年的结业，以及的调整进度。

三、教学进度

略