第一课时(教学设计)一年级道德与法治下册(统编版) .pdfVIP

一年级下册道德与法治

第16课《大家一起来合作》第一课时教学设计

深SS的元第四单元学科道他与法治年级一年级

有人帝，不一样生活中的合作

合作是现代人应该具备的基本素养.当今社会即充满竞争又需要合作，只有善与人合作的人,

才能更好的适应社会,在社会中有所作为.合作内在与生活之中,是生活的构成要素,是与他人共在.

在共同解决问遨中建立亲密关系、共同成长的一种方式.

收材本课四个话题紧密结合“大家一起来这一主题展开，树绕“合作”展开.“合作”是指至少两

个人在学习、活动中通过共同活动，相互带助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的

分析

行为.同时话遨又分别从不同角度诠铎了“合作”的巨大魅力.“有人帮，不一样”从游戏入手,引

导学生通过游戏发现.当遇到困难时,无人帮助和仃人帮助的结果是不同的,从而学受到有人帮助能

取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。“生活中的合作”则引导学生发现自

己及他人在学习、生活中的合作十例，

政治认同：知道自己是集体中的一员.要学会与人合作,体会到合作的好处：引导学生了解什么是合

作，理解合作的意义与价值，知道合作在社会生活中是普泗存在的。

道徐修养:理解合作的懑义与价值，知道合作在社会生活中是普遍存在的；体蛤合作的意义和乐趣，

核心

感受合作的魅力，在学习和生活中愿意与人合作.

素养法治观念：通过一些活动体会合作的乐趣,知道如何与他人合作：创设与合作相关的实践活动,引导

学生在活动中掌握有效合作的方法和技能.

目标

健全人格：理斛合作的含义和用要性，体验合作的意义和乐趣,恬助学生树立合作意识，知道合作的

含义和Hi要性，培养学生乐于合作的意识.

贡任意识：椅立学生合作意识，然受团结合作的价值与意义，体会合作对学习生活的促进作用.使学

生形成积极参与团队合作的态度.

点知道合作的含义和Hi要性，学习如何与他人进行合作；通过游戏、讨论交流、体蕤等活动，让学生

然受合作不仅可以提高效率，还能增进友谊.

难点知道在与他人合作时，要注意分工，相互配合才能合作共派；树立学生合作意识，感受团结合作的

价值与意义.

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新探

激趣导入新课

素材；小公鸡和小鞫子

1.

用播放视频“小公

2.想一想，说一说：观看视频文本学

德和小樽子”导入

视频中的小公科和小鸭干分别为对方做了什么事

(I)习思考向超回答新课，能处激发小

情？何趣指名回答学生的学习兴建，

你的朋友为你都做了什么事优？

(2)

提高课堂学习效

,你为你的朋友或是同学做了什么情？

(3)

率。