山东省淄博市第四中学2024-2025学年高一上学期期中生物试卷（解析版）.docxVIP

淄博四中高2024级高一上学期期中考试

生物·试卷

本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共29题，12页，满分100分，考试用时90分钟。考试结束后只将答题卡交回。

注意事项：

1．答题前，务必将本人班级、姓名、考号、考场、座号用正楷字体填写在答题卡相应位置。

2．答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案涂黑，修改时，要用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在试卷上的答案无效。

3．答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，作图时，可用2B铅笔，要求字体工整，笔迹清晰。务必在题号所指示的答题区域内作答，写在试卷及草稿纸上的答案无效。

第Ⅰ卷（共55分）

一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.对于19世纪自然科学的三大发现之一的细胞学说，下列叙述正确的是（）

A.细胞学说使生物学研究进入了分子水平。

B.细胞学说的建立是由施莱登和施旺独立完成的

C.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论为进化论的确立埋下伏笔

D.细胞学说的建立离不开显微技术的支持，该学说使人们认识到一切生物有着共同的结构基础

【答案】C

【解析】

【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。

A、细胞学说使生物学研究进入了细胞水平，A错误；

B、细胞学说的建立是由施莱登和施旺、魏尔肖等许多科学家共同建立和完善的，B错误；

C、魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞”，细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论为进化论的确立埋下伏笔，C正确；

D、细胞学说的建立离不开显微技术的支持，该学说使人们认识到一切动物、植物有着共同的结构基础，病毒没有细胞结构，D错误。

故选C。

2.科学家运用不同的研究方法研究生命的奥秘。下列说法正确的是（）

A.施莱登和施旺用不完全归纳法归纳出的“一切动植物都是由细胞构成的”结论是可信的

B.通过改变离心速率可分离不同细胞器，起始时离心速率高分离出较小的颗粒，随着离心速率的降低，较大的细胞器逐渐沉降到管底

C.同位素组成的化合物化学性质相同，可以示踪物质的运行和变化规律，常见的放射性同位素有14C、3H、18O等

D.以实物和照片的形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型，比如沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型

【答案】A

【解析】

【分析】1、归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。2、模型法是指人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达；包括：物理模型、概念模型、数学模型。

A、不完全归纳法是根据一类事物中的部分对象具有(或不具有)某种属性，从而得出该类事物所有对象都具有(或不具有)某种属性的思维方法。施莱登和施旺通过对部分动植物的研究用不完全归纳法得出“一切动植物都是由细胞构成的”结论，虽然不完全归纳法存在局限性，但随着研究的深入和扩展，这个结论被不断证实是可信的，A正确；

B、通过改变离心速率可分离不同细胞器，起始时离心速率低分离出较大的颗粒，随着离心速率的升高，较小的细胞器逐渐沉降，B错误；

C、同位素包含放射性同位素和不具有放射性同位素两种，18O不具有放射性，是稳定的同位素，C错误；

D、模型法是指人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，建构模型是常用的研究方法，照片不是物理模型，D错误。

故选A。

3.下列有关真、原核细胞的说法正确的是（）

A.真核生物的细胞都有以核膜为界限的细胞核，且都以DNA作为遗传物质

B.发菜细胞叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物

C.真核生物细胞核中DNA与蛋白质结合形成染色质，原核细胞DNA裸露存在，所以细胞内不存在核酸和蛋白质形成的结构

D.原核细胞和真核细胞结构复杂程度不同，但都能完成一定的生命活动

【答案】D

【解析】

【分析】1、原核细胞无以核膜包被的细胞核，细胞中央是拟核区，拟核区含有DNA分子。

2、细菌细胞壁的成分是肽聚糖，植物细胞壁的成分是纤维素和果胶。

A、真核细胞并不是都有以核膜为界限的细胞核，如哺乳动物成熟红细胞，A错误；

B、发菜细胞是原核细胞，细胞中无叶绿体，B错误；

C、真核生物细胞核中DNA与蛋白质结合形成染色质，原核细胞DNA裸露存在，但原核细胞内存在核酸和蛋白质形成的结构，如核