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新部编版三年级上册语文《在牛肚子里旅
行》教案板书设计教学设计
新部编版三年级上册语文《在牛肚子里旅行》教案板书设计教学设
计
10在牛肚子里旅行
【教学目标】
1.1513
认识“咱、答”等个生字，会写“旅、咱”等个生
字，认识多音字“答、应、骨、几二运用查字典、联系上下文等
方法，理解文中词语的意思。
2•正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重
点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心
情，读出相应的语气。
3•默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友=从文中找出三
处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大
的。
【教学重点】
结合文本了解红头在牛肚子里旅行的过程。抓住描写青头行动和
语言的语句，感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
【教学难点】
通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。引导学生感悟故事所
蕴含的道理。
2
【教学课时】课时
第一课时
【课时目标】
1.1513
认识“咱、答”等个生字,会写“旅、咱”等个句生字，
认识多音字“答、应、骨、几”。运用查字典、联系上下文等方法，
理解文中词语的意思。自主积累好词好句。
2•能在教师的引导下提取文中信息，了解牛胃的特殊构造及功
能，牛吃东西会反刍的现象，并能有条理地说清楚。
3•初步了解科普童话这类题材的基本特点；学习根据提示概括
段的主要意思。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、谈话引入，了解题材。
1板书：旅行（“旅”的右下部分比较容易写错，跟我一起写一
写——撇、竖提、撇、捺。）
说说“你去哪里旅行过感觉怎样”
2•完整板书课题：在牛肚子里旅行（课件出示1）
齐读课题，读了课题你想了解些什么
预设：在牛肚子里旅行感觉怎样呢
3.了解文章题材：（课件出示2）
有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文
章，我们把它称为科普童话。
今天我们要学习的课文就是一篇科普童话，讲的是一次旅行。
4.课文讲述的是谁的旅行（红头）
红头是一只——蟋蟀。
蟋蟀是一种昆虫，所以两个字都是——虫字旁。它们都是形
声字，左表意，右表音。
5•红头旅行的地方可不一般，是在——牛肚子里。牛肚中有些
什么奥妙今天，我们就来学学课文，长长知识。一起读课题。
二、初读课文，认读字词
1.3）
（课件出示初读提示，学生自学。
（1）读通课文，字字音准，句句通顺。
（
2）读了课文，你了解些什么
（3）还有哪些问题不明白
2•全班交流，检查初读。
（1）认读生字
4）
（课件出示文中生字。
luzanlianjiumingpinsaoweiguangangliulei
旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪
toudayingjuanguchijiaotunbeiyanjimisuan
偷答应卷骨齿嚼吞悲咽几眯算
认读形式灵活多样。
师生参与评价，重点强调生字“咱、扫、算”是平舌音，“怜、
IJ”
拼、吞”为前鼻音；“命、冈是后鼻音，“旅、怜、流、泪”
都是边音。
另外，“答”是多音字，在本文中读“也”，组词为“答应”；
还有一个读音是“也”，组词
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