2024北京人大附中朝阳学校初二（上）期中数学.docx

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2024北京人大附中朝阳学校初二（上）期中

数学

年级：八年级学科：2024年11月

（考试时间：120分钟满分：100分）

出题人：宁丽曼审核人：杨娟娟王风娟

一、选择题（本题共16分，每小题2分）第1-8题均有四个选项，符合题意的选项只有一个．

1．若三角形的两边长分别为2和3，则第三边的值可能是（）

A．1 B．4 C．5 D．6

2．下列图形中，具有稳定性的是（）

A．三角形 B．多边形 C．平行四边形 D．长方形

3．下列运算中，正确的是（）

A． B． C． D．

4．下列各式从左到右变形是因式分解的是（）

A． B．

C． D．

5．若正多边形的一个外角是72°，则该正多边形的边数为（）

A．4 B．5 C．6 D．7

6．下图中的两个三角形全等，图中的字母表示三角形的边长，则的度数为（）

A． B． C． D．

7．下列各式从左到右变形正确的是（）

A． B． C． D．

8．如图，在四边形中，，点分别为边上的点，且，则下列结论：

①点在的平分线上；

②点在的平分线上；

③；

④的周长为的2倍．

其中正确的是（）

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

二、填空题（本题共16分，每小题2分）

9．若代数式有意义，则实数的取值范围是_______．

10．分解因式：_______．

11．如图，小明不小心将书上的一个三角形用墨迹污染了一部分，但他很快就根据所学知识画出了一个和书上完全一样的三角形，那么这两个三角形完全一样的依据可简写为_______．

12．如图，的外角平分线与边平行，则_______（填“”，“=”，或“”）．

13．如图，四个点在一条直线上．，请添加一个条件使，则添加的条件可以是_______．

14．如图，于点于点，且．若，则的大小为_______°．

15．如图，有甲、乙、丙三种正方形和长方形纸片，用1张甲种纸片、4张乙种纸片和4张丙种纸片恰好拼成（无重叠、无缝隙）一个大正方形，则拼成的大正方形的边长为_______（用含的式子表示）．

16．在中，是边上的两点，且，有下列四个推断：

①若是的高，则可能是的中线；

②若是的中线，则可能是的高；

③若是的角平分线，则可能是的中线；

④若是的高，则不可能是的角平分线．

上述推断中所有正确结论的序号是_______．

三、解答题（本题共68分，第17-22题每题5分，第23题6分，第24-25题每题5分，第26-27题每题7分，第28题8分）

17．分解因式：．

18．已知，求代数式的值．

19．计算：．

20．先化简，再求值：，其中．

21．如图，已知是上一点，．求证：．

23．下面是小东设计的尺规作图过程：

已知：如图，在中，．

求作：点，使得点在边上，且到和的距离相等．

作法：（1）如图，以点为圆心，任意长为半径画弧，分别交和于点；

（2）分别以点为圆心，大于为半径画弧，两弧交于点；

（3）画射线，交于点．所以点即为所求．

根据小东设计的尺规作图过程，回答以下问题：

（1）使用直尺和圆规，补全图形（保留作图痕迹）；

（2）完成下面的证明：

证明：过点作于点，连接．

在和中，

．

（_______）

，

．

，

（_______）

24．学习分式运算过程中，老师布置了这样一个任务：依据下面的流程图，计算．

（1）依据上面流程图计算时，需要经历的路径是_______（只填写序号）；

（2）依据（1）中路径写出正确解答过程．

25．如图，是的高，是的角平分线．，求的度数．

26．阅读材料：

如果整数满足，其中都是整数，那么一定存在整数，使得．

例如，或．

根据上述材料，解决下列问题：

（1）已知或．

若，则_______；

（2）已知（为整数），．若，求（用含的式子表示）；

（3）一般地，上述材料中的可以用含的式子表示，请直接写出一组满足条件的（用含的式子表示）．

27．在中，，射线的夹角为，过点作于点，直线交于点，连接．

（1）如图①，射线都在的内部．

①设，则_______（用含有的式子表示）；

②在直线上取一点，使得，则线段与图①中已有线段_______的长度相等．

（2）如图②，射线在的内部，射线在的外部，其他条件不变，用等式表示线段之间的数量关系，并证明．

28．在平面直角坐标系中，对于点和点，若存在点，使得且，这样得到的点称为点关于点的“相关点”．

（1）如图1，已知点的坐标为，

①则点关于点的“相关点”坐标为_______；

②在这三个点中，点为点关于点_______的“相关点”．

（2）如图2，若点坐标为，点坐标为，

①在下列三个点中：，能成为点关于点的“相关点”的是_______；

②直接写出点关于点的“相关