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启东中学2014上高二语文月考卷

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）

A.憾（hàn）然颤（zhàn）抖矜（jīn）持

B.拓（tuò）展撕（sī）裂联（lián）想

C.哽（gěng）咽搏（bó）斗谛（dì）听

D.暮（mù）色谙（ān）练悠（yōu）闲

2.下列词语中，字形完全正确的一项是（）

A.豁然开朗脍炙人口锐不可挡

B.饱经风霜精益求精良辰美景

C.眼花缭乱相得益彰眼高手低

D.自强不息自力更生自作自受

3.下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）

A.他在困境中表现得非常从容不迫，令人钦佩。

B.老师对学生的错误总是批评得体无完肤，让人敬畏。

C.她在比赛中发挥得淋漓尽致，最终取得了胜利。

D.他的演讲充满激情，赢得了观众的拍手叫好。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.我们必须充分发挥自己的优点，克服自己的缺点。

B.在这个时代，创新已经成为了一个国家发展的关键。

C.他的成绩在班上名列前茅，是我们学习的榜样。

D.他虽然年纪不大，但已经有了丰富的人生经历。

5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“你的书，我借走了，你什么时候还我？”

B.“你的书，我借走了，你什么时候还我？”

C.“你的书，我借走了，你什么时候还我？”

D.“你的书，我借走了，你什么时候还我？”

6.下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）

A.那朵花像一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。

B.那朵花像一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。

C.那朵花像一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。

D.那朵花像一只蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。

7.下列句子中，表达得体的一项是（）

A.请问您能借我一支笔吗？

B.请问您能借我一支笔吗？

C.请问您能借我一支笔吗？

D.请问您能借我一支笔吗？

8.下列句子中，符合逻辑的一项是（）

A.今天的天气真好，适合出去旅游。

B.今天的天气真好，适合出去旅游。

C.今天的天气真好，适合出去旅游。

D.今天的天气真好，适合出去旅游。

9.下列句子中，含有比喻的一项是（）

A.他的眼睛像两颗明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。

B.他的眼睛像两颗明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。

C.他的眼睛像两颗明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。

D.他的眼睛像两颗明亮的星星，闪烁着智慧的光芒。

10.下列句子中，含有夸张的一项是（）

A.他的笑声像雷鸣，震耳欲聋。

B.他的笑声像雷鸣，震耳欲聋。

C.他的笑声像雷鸣，震耳欲聋。

D.他的笑声像雷鸣，震耳欲聋。

1.确定考试目的：明确考试的目标，是为了评估学生的知识掌握程度，还是为了检查他们的理解能力、应用能力或批判性思维能力。

2.制定考试范围：根据教学大纲和课程内容，确定考试的范围和深度。确保考试内容覆盖了所有重要的知识点和技能。

3.设计题目类型：根据考试目的，选择合适的题目类型，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

4.编写题目：确保题目清晰、准确、无歧义。题目应该能够有效地测试学生的知识和技能，同时避免误导或过于复杂的表述。

5.确保题目难度适中：考试应该既能够挑战学生，又不会过于困难，以至于挫伤他们的积极性。

6.校对和审查：在考试卷定稿之前，进行彻底的校对和审查，确保没有错误或遗漏。

7.安排考试时间和评分标准：根据题目的数量和难度，合理分配考试时间，并制定明确的评分标准。

8.准备答案和评分指南：为每个题目提供标准答案，并为评分者提供详细的评分指南，以确保评分的一致性和公正性。

9.进行模拟测试：在正式考试前，进行一次模拟测试，以检查考试的流程和时间安排是否合理。

10.收集反馈：考试结束后，收集学生和教师的反馈，以便对考试卷进行改进。

1.确定考试目的：明确考试的目标，是为了评估学生的知识掌握程度，还是为了检查他们的理解能力、应用能力或批判性思维能力。

2.制定考试范围：根据教学大纲和课程内容，确定考试的范围和深度。确保考试内容覆盖了所有重要的知识点和技能。

3.设计题目类型：根据考试目的，选择合适的题目类型，如选择题、填空题、简答题、论述题、案例分析题等。

4.编写题目：确保题目清晰、准确、无歧义。题目应该能够有效地测试学生的知识和技能，同时避免误导或过于复杂的表述。

5.确保题目难度适中：考试应该既能够挑战学生，又不会过于困难，以至于挫伤他们的积极性。

6.校对和审查：在考试卷定稿之前，进行彻底的校对和审查，确保没有错误或遗漏。

7.安排考试时间和评分标准：根据题目的数量和难度，合理分配考试时间，并制定明确的评分标准。

8.准备答案和评分指南：为