第四章 第4节 实验 用双缝干涉测量光的波长------教学评大单元分课时教学设计.docxVIP

第四章第4节实验用双缝干涉测量光的波长------教学评大单元分课时教学设计

课题

人教版班中物理选择性必修第一册

第四章第四节实验用双缝干涉测量光的波长

课型

新授课eq\o\ac(□,√)复习课□试卷讲评课□其他课□

授课班级

授课时间

教学内容分析

课标要求：本节的难点是数据的测量，间距的测量需要用到测量头，学生没有接触过，其实也就是螺旋测微器。

教材分析：本节内容重点是做好“用双缝干涉测量光的波长”的学生实验，教材先介绍了实验思路，再介绍用双缝干涉测量光的波长所需要的物理量的测量，最后阐述实验过程及数据分析。可以先让学生回顾双缝干涉条纹的间距和光的波长之间的关系，分析讨论实验思路，制订实验方案，引导学生最大限度地自主完成实验。

学习者

分析

知识储备：学生基本掌握了光的折射、全反射和光的干涉等基本知识。

能力基础：学生对光的干涉现象有一定了解，但对于光的干涉现象及其应用尚不熟悉，需要引导学生进行深入学习。

思维能力：学生具备一定的实验操作能力，可以在实验中观察光的干涉现象，提高学生对干涉现象的认识。

核心素养

物理观念∶知道干涉条纹的间距和光的波长之间的关系，会读测量头的读数。

科学思维∶利用各物理量之间的关系，创新实验方法。

科学探究：能设计实验方案并正确操作实验器材，得到明显的干涉条纹。

科学态度与责任∶通过本实验培养学生实事求是的精神。

教学准备

多媒体课件

活动设计

教学内容

教师活动

学生活动

评价任务

环节一:导入新课

活动一：回顾知识

前面我们通过理论推导，得到了双缝干涉实验中干涉条纹的间距和光的波长之间的关系，即。本节我们利用该结果，通过双缝干涉实验测量光的波长。

结合上节课所学内容，思考测量光的波长的方法。

引导学生回顾上节课知识，加强知识的连贯性。引出新课题。

环节二:新课教学

活动一：

一、实验目的

(1)了解光波产生稳定的干涉现象的条件；

(2)观察白光及单色光的双缝干涉图样；

(2)掌握测定单色光的波长的方法。

二、实验原理

单色光通过单缝后，经双缝产生稳定的干涉图样，图样中相邻两条亮（暗）纹间的距离△x与双缝间的距离d、双缝到屏的距离L、单色光的波长λ之间满足

三、实验器材

双缝干涉仪(包括：光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、光屏及测量头，其中测量头又包括：分划板、目镜、手轮等)、学生电源、导线、米尺。（教师演示）（学生操作）

四、实验步骤

1、器材的安装与调整

(1)先将光源(线状光源)、遮光筒依次放于光具座上，调整光源的高度，使它发出的一束光沿着遮光筒的轴线把屏照亮。

(2)将单缝和双缝安装在光具座上，使线状光源、单缝及双缝三者的中心位于遮光筒的轴线上，并注意使双缝与单缝相互平行，在遮光筒有光屏一端安装测量头，调整分划板位置到分划板中心刻线位于光屏中央。（教师演示）（学生操作）

2、观察

（1）调单缝与双缝间距为几厘米时，观察白光的干涉条纹.

（2）在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹.（教师演示）（学生操作）

3、记录

（1）调节测量头，使分划板中心刻度线对齐第1条亮条纹的中心，记下手轮上的读数a1,转动手轮，使分划板向一侧移动，当分划板中心刻度线与第n条相邻的明条纹中心对齐时，记下手轮上的刻度数a2,则相邻两条纹间的距离（条纹宽度）

（2）换用不同的滤光片，测量其他色光的波长.

五、数据分析

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六、注意事项

七、误差分析

(1)测双缝到屏的距离l带来的误差，可通过选用毫米刻度尺，进行多次测量求平均值的办法减小误差。

(2)测条纹间距Δx带来的误差。

①干涉条纹没有调到最清晰的程度。

②分划板刻线与干涉条纹不平行，中心刻线没有恰好位于条纹中心。

③测量多条亮条纹间距离时读数不准确。

问题1：双缝干涉相邻亮条纹的间距和光的波长有怎样的关系?怎样才能得到双缝干涉条纹?

问题2：测量波长需要测量哪些量?可用什么器材测量?

问题3：怎样增大(或减小)亮条纹的宽度?哪些是可以改变的，哪些是很难改变的?

问题4：换用不同颜色的滤光片进行实验时，干涉条纹间的距离会怎祥变化?

问题5：实验过程中应记录的数据有哪些?

问题6：白光的干涉条纹有什么特点?用自光实验时会存在什么问题?

(1)放置单缝和双缝时，必须使缝平行。

(2)要保证光源、滤光片、单缝、双缝和光屏的中心在同一条轴线上。

(3)测量头的中心刻线要对着亮(或暗)纹的中心。

(4)要多测几条亮纹(或暗纹)中心间的距离，再求Δx。

(5)照在像屏上的光很弱，主要原因是灯丝与单缝、双缝、测量头与遮光筒不共轴所致，干涉条纹不清晰一般是因为单缝与双缝不平行。

学生进行思考讨论。预想在实验过程中可能遇到的问题和解决方法。

学习实验操作原理和步骤。

学习器