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协会工作计划15篇

协会工作计划1

一、成立背景

随着时代节奏的加快，小学生的学习生活是越来越紧张，有时甚

至是枯燥的。

但校园生活不应该是单调乏味，而应该是丰富多彩的，让学生感

到愉悦和幸福的。

活动是教育的重要载体，缺乏创新活动充实的校园是一个失去生

机的校园，也就无法保证学生的身心健康。

学生社团是校园文化的重要组成部分，而心理社团将本着充实心

灵、助人自助、服务学生的原则，在我校较好的心理教育基础上，营

造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风

景。

我校作为青海省首批心联小屋之一，心理教育起步较早，这些成

为开展学生心理社团活动的良好条件和有利保障。

二、成立目的

为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、

经常化的方向发展，营造良好的心理健康校园文化氛围，让全校同学

都主动关注和维护自身的心理健康，提高心理自我保健意识，以便更

高效、愉快地学习和生活。

本着“服务同学、服务教师、促进和谐校园的建设”的出发点，

学校心理咨询室经学校领导批准：在校内组建并开展学生心理社团工

作。

我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容，使其成为我

校今后心理教育工作的窗口、桥梁和先锋队。

三、成立宗旨

1、分享社团的阳光，传播社团的温暖！

2、积极参与，主动适应，健康成长！

3、开启心灵的窗户，充实快乐每一天！

四、成立意义

“昆仑路小学学生心理社团”，以学生为主体，在社会变化发展

和少年儿童的成长过程中，关注每一位成员，使他们在增长自身心理

健康知识的同时，关注他人的心理健康，并通过各种互动活动，使心

理健康深入每一位学生，为促进我校学生全面、健康的发展起到积极

的作用。

我们将以为团队建设为契机，发挥带头作用，使心理社团成为学

校的品牌社团。

1、宣传知识，传播理念，促进广大同学的参与度，形成心理自

我保健意识；扩大了教育面，使广大同学能在身边寻找合适人员倾述

诉苦恼，及时缓解或消除一般性心理困惑，促进班级心理文化建设。

2、壮大心理健康教育队伍，帮助学校及时掌握各班级的心理气

象，及早进行心理危机的预警和干预，促进平安校园建设。

3、以学生为主体，引导、激励教育对象积极参与到教育过程中

来，在班级心理联络员、阳光使者等的培训中、指导学生主动发现问

题、运用心理学的原则、方法思考、解决问题并验证、完善解决方案，

更好地体现“主体性、体验式、活动化”。

4、让学生进行研究性学习。

编制问卷调查了解各年级段学生的心理状况，如：学习压力情况、

人际交往情况、网络成瘾情况、零花钱使用情况及各年级学生的心理

特点及突出心理问题等；指导学生写调查报告，在条件允许时，参加

校内外交流评选活动。

5、让学生在实践活动中塑造心灵、完善人格。

学生直接参与到心理沙龙、心理剧表演，心理宣传活动中，为其

潜能发展提供了舞台；学生在编演过程中实现心理自助，在观看共享

中实现心理互助；在活动参与中感受关爱，培养技能，接受助人、助

己的心理健康理念，并以此来传播关爱、传递温暖，让关爱与温暖洋

溢校园的每一个角落。

从而营造学生之间、师生之间关爱互助的健康氛围。

五、活动形式

1、学生心理社团成立以后，以“参与中实现心灵成长，开放中

力求助人自助”的宗旨，以社团组织为平台，依托校园校园博客、校

广播站等网络空间，进行心理知识普及，心理困惑的疏导工作；

2、定某月为我校的“心理健康活动月”（时间待定），校内每

年组织一次规模性系列活动，包括心理健康讲座、观看心理电影、心

理征文比赛、心理剧表演等；

3、通过师生心理沙龙等进行团体辅导，以帮助师生缓解心理压

力，轻松面对学习和生活；指导并通过社团团员们做好班级心理健康

工作；

4、今后还将通过在校刊中创设心理栏目、办好家庭教育简报等

形式，传播心理教育理念、解决心理烦恼、方便师生交流、加强家校

联合，为促进全体师生心理素质健康发展提供更好服务。

六、所需条件

1、校领导的关怀支持、班主任及任课老师的理解参与；

2、心理咨询室的直接管理，心理教师的直接指导；

3、学校少先队大队部的协助；

4、一定的场地：心理咨询室

七、