2023年更新)第三单元我们在公共场所-我们小点儿声 .pdfVIP

《我们小点儿声》教学设计

一、教学内容

《我们小点儿声》这一活动主题来自人教版《道德与法治》教材小学二年级上册

第三单元《我们在公共场所》之主题四，本课为第一课时教学内容。

二、教材分析

《我们小点儿声》是人教版《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共

场所》中的第四个主题。旨在让学生意识到小声点儿就是一种公共文明习惯，在公

共场所不大声喧哗就是对他人的尊重，也是一种修养，帮助学生养成在公共场所需

要的文明行为习惯，并在其中融入社会主义核心价值观教育。

三、学情分析

二年级小学生对公共空间要保持安静已有一定的认识基础，但对其重要性认识

不深刻，公共空间意识尚未完全养成。在集体中易受周边影响，自控能力不是很好，

造成行为的落实不到位，不知不觉大声讲话，影响他人，而自己却毫无所知。所以，

需要继续帮助学生养成在公共场所不大声喧哗、不影响他人的好习惯，并引导学生

在日常生活中有意识的践行。

四、教学目标

1.感受安静环境、美好声音给人带来的愉悦，嘈杂、吵闹环境给人带来的不悦；

2.引导学生了解什么时候应该小点声，小点声不只是声音小，逐步养成文明的行为

习惯；

3.能做到自觉在公共场所说话小声，不影响其他人。

五、教学重点

1.知道在公共场所小声说话是讲文明的行为，做到不打扰他人；

2.培养学生在公共场所小声说话、不打扰他人的文明行为；

六、教学难点

培养学生在公共场所小声说话、不打扰他人的文明行为，逐步养成说话、做事

小点声的好习惯。

七、课前准备：教学课件（PPT）

八、教学过程

教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图

通过谈话激

发学生争当

今天老师来这里有一

小小调音

谈话导入个任务，那就是挑选调准备争当调音

PPT课件师，进行声

课题音师（板书课题：我们师

音PK赛的

小点儿声）

兴趣

引导学生认

识：优美舒

缓的声音，

活动教授听音乐，感受大

师引导，这是什么声可以创造一

新课自然的声音、钢

音？你喜欢吗？这声PPT课件个舒适的环

活动一：琴声、朗朗读书

音给你什么感受？境，舒适的

感受音美声

环境给人带