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陆游《书愤》教学设计

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陆游《书愤》教学设计

陆游《书愤》教学设计（精选3篇）

作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是实

现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？以

下是本店铺帮大家整理的陆游《书愤》设计（精选3篇），仅供参考，

希望能够帮助到大家。

陆游《书愤》教学设计1

教学目的：

1、理解南宋陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国、

无路请缨的悲愤情怀；

2、以《书愤》这首诗观照整个南宋时代相类主题的诗词；

3、学习知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法。

教学重点：

1、《书愤》主旨的理解及表现手法的运用；

2、知人论世、相互联系的诗歌鉴赏方法指导。

教学过程

一、课文引入

1、陆游简介

陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国诗人。因受家庭熏陶，

自幼读书学剑，发愤报国。终生以抗金报国为志，表现了高度的爱国

热情。诗词散文都有创作，其中诗歌成就最高。现存诗作9300多首，

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是存诗最多的古代诗人。

2、导入课文

引导学生回忆学过的陆游诗词，其中词作《钗头凤》和诗作《示

儿》最能反映陆游一生的际遇。陆游一生有两个始终没有解开的情结。

其一就是《钗头凤》所书写的他与表妹唐婉的爱情悲剧。两人倾心相

爱，却被其母生生拆散，这成为陆游一生刻骨铭心挥之不去的痛楚，

直到七十五岁高龄、唐婉离开人世四十多年以后，他重游沈园，依然

写下了“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的深情