高中语文2024届高考复习教材课内艺术手法整理(比喻+拟人) .pdfVIP

高中语文教材艺术手法

一、比喻

1.《致云雀》（雪莱）：诗人运用比喻的手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星、

诗人，比作深闺中的少女，比作萤火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。

2.《红烛》诗人以“红烛”为题，用比喻，表现牺牲自己脂膏，奉献自己，给人类以幸福与

快乐。同时用了比喻的手法，耕耘是过程，有了耕耘、努力、付出，自然就有收获、硕果。人们

要多耕耘、付出，才有收获与丰收。

3.《心有一团火，温暖众人心》中，张秉贵说的话：一个人哪能事事如意？不过，我们售货

员一进柜台，就要像解放军的战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，全神贯注地去为人

民服务。采用比喻的修辞方法，非常形象地说明在岗位上应该精神抖擞，始终认为自己是人民的

售货员，全神贯注地为人民服务。

4.《插秧歌》中“笠是兜鍪蓑是甲”一句巧妙的叠用两个比喻，把草笠比作头盔，把蓑衣比

作铠甲，化静为动，造成一种紧张的，似乎生命攸关的气势，从而给人留下很深的印象。

5《短歌行》比喻。

①“明明如月，何时可掇”将贤者喻为高空的明月，光照宇内，可望而不可即，让人生“忧”。

②月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依中乌鹊难以择枝的情景喻贤才无所依托。

③“山不厌高，海不厌深”喻贤才越多越好。

6.《归园田居（其一）》比喻：“尘网”、“樊笼”比喻官场，表示对其厌恶；“羁鸟”、“池

鱼”自喻，表达渴求摆脱束缚急迫的心境；“旧林”、“故渊”比喻乡土田园生活，表达对其追

念之情。

7.《琵琶行（并序）》第二段运用比喻把抽象无形的音乐变成形象可感的实体。运用贴切生动

的比喻描绘琵琶声，被誉为古典诗歌中描写乐声的绝唱。

8.《念奴娇·赤壁怀古》修辞手法比喻：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪；江山如画，一

时多少豪杰；人生如梦，一尊还酹江月。

9.《劝学》·《荀子》设喻方式多样：①正面设喻，如“青出于蓝”“冰寒于水”“以为

轮”“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。②正反设喻，如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和

“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。③

反复设喻，如“跂而望”“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”，连用几个不同的比

喻，使读者加深对道理的理解。

10、《反对党八股(节选)》（毛泽东）比喻生动形象，比如把文字冗长、内容空洞的文章比喻

为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把无的放矢、不看对象的文章，比喻为“老鸦声调，却偏要向

人民群众哇哇地叫”；把语言乏味、面目可憎的文章和演说，比喻为缺少生气、瘦得难看的“瘪

三”；把不提出问题，不解决问题，不表示赞成什么、反对什么，只是充满各种符号的文章，比

喻为“开中药铺”；把写文章、作演说要有高度负责的精神，比喻为每天洗脸之后还要照镜子，

检查有无不妥之处；等等。信手拈来的比喻，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗生动

地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，又营造出轻松、幽默的氛围。

11.《拿来主义》（鲁迅）课文中，“大宅子”比喻文化遗产（包括外国文化）；“鱼翅”比喻

文化遗产中的精华部分；“鸦片”比喻文化遗产中既有用又有害的东西；“烟枪和烟灯”比喻文

化遗产中的糟粕。比喻论证不但使抽象的事物形象化了。

12.《读书：目的和前提》（黑塞）如第1段中的“真正的修养一如真正的体育，既是完成同

时又是激励，随处都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上，与宇宙共振，于永恒中生存”，

以“体育”为喻，把抽象的道理阐释得很具体，指出真正的修养的形式是！“永远都在半道上”，

即获得修养是一个不断完善自我的动态过程，而不是一个短暂的功利性行为。

13.《故都的秋》（郁达夫）“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；

“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之与大蟹”比喻南国之秋

秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之与骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。

1

这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。

14.《荷塘月色》（朱自清）①月下荷塘鉴赏：荷叶（叠词，比喻，拟人