三年级下数学教案热闹的民俗节 对称青岛版 .pdfVIP

三年级下数学教案热闹的民俗

节对称_青岛版

热闹的民俗节—对称

教学课题：对称

教学内容：三年级数学下册第19—20页内容

教学课型：新授课

教材分析：教材通过民俗节一些物体的图片，让

学生通过观察、动手操作感知这些物体形状

的特点，进而学习轴对称图形、会画对称轴，

能辨别哪些物体的形状是对称的，感受对称

美。

学情分析：学生能通过观察物体发现其形状“两

边相同”。

知识目标：通过观察操作，初步感知对称现象，

认识轴对称图形及对称轴。

能力目标：1、在大量的具体活动中，培养初步

的观察能力，发展空间观念。

2、在探求知识的过程中，逐步学会

独立思考、互助合作、自主获取知识的本

领。

美育目标：欣赏、感受对称美，培养初步的审美

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素养。

教学难重点：通过观察操作，认识轴对称图形及

对称轴

设计意图：本节课的构思是让学生从现实生活中

发现问题，在解决问题的过程中学习知识，

进而在生活中找到数学现象，应用数学知识

服务于我们的生活。培养学生独立思考与合

作学习的能力，培养运用知识服务于生活的

意识和能力。让学生充分体会数学与生活的

密切联系，体验对称之美之重要性。

教学过程：

一、课前延伸

学生留意观察生活中的物体

二、课内探究

1、初步感受对称，提出猜想

学生观察课件中展示的以上物体，发现其形状特

点，提出自己的猜想。

2、实际操作验证猜想

（1）学生先独立思考如何验证，然后用学具

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进行操作验证。

（2）小组内交流方法、操作过程、发现及结

论。

（3）全班交流

对全班交流情况进行星级评价

3、教师精讲点拨，形成系统知识

（1）教师一边根据全班交流的情况进行板

书，一边讲解轴对称图形的定义及对称

轴。

（2）老师教画对称轴。学生在自己面前的轴

对称图形上学画对称轴。

（3）学生观察并说出轴对称图形的对称轴

两边形状的关系，指出“对称”，指出前

面展示的物体形状的特点，进而引出课题

——对称。

三、知识应用

活动一：找一找，生活中还有哪些轴对称现

象？

学生思考并口述生活中对称的例子，即时进

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计并制作一个轴对称的剪纸图案。

我

共得（）星

学生独立完成挑战赛试题。

一星题组内订正答案，对小组挑战情况进行

星级评价。

二星题学生讲解，集体订正答案，兑现星数。

三星题同桌通过折叠的方法验证是否是轴

对称图形，并兑现星数。

四、美学欣赏，进行知识拓展

课件展示自然界对称之美及生活中对称的

应用的图片，着重引导学生思考：如果飞机、汽

车的形状不对称，会发生什么情况？引导学生认

识并理解：对称不仅给人美的感受，有时还是必

须的。

学生谈谈自己的感受，整节课的知识、感情

升华。

五、课后提升

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利用学习的对称知识设计并制作一幅图画

美化自己的房间。

评价方法及工具

本节课中利用的评价形式有生生互评、小组

互评、小组评价。其中生生互评和小组互评，是

在学生、小组发表自己观点之后，其它学生和小

组在认真倾听他人意见的基础上，对前者的观点

进行评价、补充和指正。此形式旨在培养学生认

真、虚心听取他人意见的习惯和敢于置疑、大胆

发表自己观点的意识和能力。小组评价我