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八年级语文教学反思

八年级语文教学反思集合15篇

身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，对学到的教

学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些

问题呢？下面是小编为大家整理的八年级语文教学反思，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

八年级语文教学反思1

八年级期末考试结束了，针对这次考试情况，对本学期的语文教

学我做如下反思：

一、平时认真教学，勤勤恳恳。期末定好计划，扎实复习。

二、考试中反应的问题

（1）期末基础知识的复习虽然有目标、有计划，有安排，有落实，

但没有针对性，对不同层次的学生关注不够。

（2）古诗文背诵默写仍存在不该错的错了，写错字别字情况仍是

很多。如：“箸”字写“著”。

（3）综合性学习的课有上，但似乎无效。

（4）诗歌教学过于单一，只注重读背。

（5）文言文教学中对文本的引导和理解没有注重。

（6）现代文教学中指向有错，仍是教内容为主，忽视了结合教本

引导理解形式的运用。

（7）作文的指导不到位，不够细，没有片断的专项训练，以致作

文不具休、不丰满、不生动。

总之，我们的教学就是仍不够有心、用心，常常忽视学生实实在

在的问题。

三、下阶段具体教学对策。

（1）今后基础知识的教学要有目标、有计划，有安排，有落实，

更要针对性，各方面的知识要融入文本教学中，渗透期间，自然领会。

（2）古诗文背诵默写的检查巩固，要在平时抓起，学前背，学时

检，学后练。期末是再进行必要的复习。

（3）综合性学习要以活动为主，课前有计划，课中有活动，课后

有总结反思，谈收获。

（4）诗歌教学进行大力整改，从目标到过程，要结合技法，把握

情感，注重朗读，深入理解。

（5）文言文教学除了掌握词意、句意，更要注重朗读和对文本的

引导和理解。

（6）现代文教学将以教本为载体，重视引导理解文章形式的.运

用，如结构、语言等。

（7）作文的指导将讨论制定出片断的专项训练，让学生的作文具

休、生动、丰满。

总之，我们的教学将要更有心，更用心，真真切切站在学生角度

结合自己实力上好每堂课，做一个有红心的老师。

八年级语文教学反思2

第一单元教学反思

时光飞逝，转眼间这一学期就要告一段落了，回想这一学期的30

篇课文我觉得还是在讲授以“战争”为主题的课文给自己和学生留下

了深刻的印象，现将我对这一单元的教学反思总结如下：

首先，这5篇文章是以战争为主题，无论是老师还是学生，我们

对战争的了解太少。因此，在教授这一单元无疑是一个挑战。引导学

生学习这一单元我觉得比较成功的一点是，在一些以情感为主的篇目

时，以我自己的文学素养将学生带入情景。

其次，本单元的几篇文章，从问题上看都属于记叙文。因此，掌

握记叙文中的人物刻画就显得极为重要。但在教授这几篇文章并没有

很好的将人物刻画这一教学人物落实好，没有将复杂的人物刻画简单

化。

再次，还必须强调的是，对语文学科的学习，我还应该多多指导

学生有感情的朗读，通过朗读来提高学生的感悟，从而达到提高其认

识美，欣赏美的能力。

第二单元教学反思

本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。这样在教授本单

元的文章时学生都能很的理解作者的思想，从中感受到人性的美和伟

大。

本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”从而

陶冶自己美的情操。因此，我要求学生熟读课文，从中了解叙述、描

写等表达方式，揣摩记叙文的语言特点。

在教授文章时我会通过所学的文章要学生概括记叙文的语言特点，

从而使学生明白初步感受语言风格。语言特点要从比较中体会。与学

生一起总结出，语言特点就是作者文化品味、文字功底、语言习惯、

个性气质的表现，又是作品的题材、描写对象决定的。

进一步让学生明白，用什么语言要看些什么人、什么事。在教完

五篇文章时，概括出五篇文章的共同语言特点，使学生真正掌握叙事

性写人的文章的特点。

第三单元教学反思

单元目标

1、本单元是一个说明文单元，《中国石拱桥》和《苏州园林》，

《故宫博物院》是比较规范的说明文，其余则有一定的说明文性的小

品。

2、本单元