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《拉拉手，交朋友》第二课时

广州市天河区五山小学熊桂文

一、教材分析

本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。本课教学划分为2课时。第

一课时完成“交到新朋友”，第二课时完成话题“怎样交朋友”。第一课时完成“我的好伙伴”

“网到一个新朋友”，主要呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。本节课为第

2课时，主要学习内容为“好友大搜索”和“认识你真好”以及教材副本“交朋友”绘本，指

导学生学习交往的技巧和方法，使他们在新环境中学会与人交往，并对新环境产生认同感和愉

悦感。

二、学情分析

一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，伙伴之间处于由陌生到逐渐熟悉的适应过程。另

一方面，学生的交往主要还是以邻桌同伴为主、以幼儿园的同学为主，还未真正建立交往群体，

交友范围比较狭窄。

三、教学目标

1.了解同伴交往过程中的规则，初步养成文明礼貌的行为习惯。

2.愿意想办法主动解决与朋友交往过程中遇到的问题，加深相互之间的了解。

3.感受和好伙伴在一起时愉悦的心情，体会和伙伴交往的快乐，形成对新环境的认同感和

喜悦感。

四、教学重点、难点

获得与人交往地基本方法，用它解决日常生活中遇到的困扰。

五、教学准备：课前布置学生完成名片卡。

六、教学过程

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

一、我有好朋友1.活跃气氛，点题。1.主动与老师互动。本课植根于学生的

（板贴课题）现实生活，引导学生

2.说说巧虎的优点。

关注身边同学，认识

2.请出巧虎。（板贴）

3.说出好朋友的名同学，喜欢和同学交

3.引导学生说出自己字。往。

的朋友。

二、认识你真好1.播放视频《好朋友》，1、观看视频，懂得通过创设情境，激发

引出分享。（板贴：分分享可以带来快学生学习兴趣；通过

享）乐。追问，激发学生主动

思考。懂得朋友之间

2.出示图片，引出分2、在教师的追问

快乐分享，困难分

担。（板贴：分担）中，学会安慰遇到

担。

困难的朋友。

三、学会交朋友1.播放视频《一起玩》，1．积极参与师生互本环节通过视频观

引导学生懂得与人交动，获得成功感。看，学生获得与人交

往要有礼貌。往的技巧，并运用技

2、学生活动：同位

巧解决日常生活到

2.出示绘本故事《交朋分角色扮演山羊老