人版小学三年级语文(上册)第一单元集体备课活动记录文本(最新整理).pdf

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辛寨镇中心小学

第一单元集体备课活动记录

活动时间2014.9.1中心发言人李俊华主持人李俊华

主题内容丰富多彩的儿童生活地点四楼会议室

参加人员李俊华张秋香纪经营

中心发言人发言记录

一、单元整体分析

1．有感情地朗读课文。

单元目标2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。

3．掌握36个生字和46个词语。

第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬

天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体

现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱

单元教材分析里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去

感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生

的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。

课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。

教学重点：

1．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。

2．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

单元重难点3．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。

4．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。

教学难点；

理解课文内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。

三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，

首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的

学情分析

接口处。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流

利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作

学习参考

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用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。

参与性是学生感兴趣的重要因素，参与其中，学生才能真切感受到

自己是主人，是活动的主人，是学习的主人。所以，三年级上册教材在

安排语文综合性学习时，重视学生主动积极的参与精神，注意引导学生

参与，让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。例如，第一单元“多

彩的生活”，在学习了《我们的民族小学》后，以学生的口吻自主提出

开展“记录自己的课余生活”的综合性学习要求，并提示记录的方法

“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”，让学生可以自主

选择自己喜欢的方法。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日

单元教学建议里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。因为是初次安

排综合性学习，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，

以学习伙伴的口吻提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提示示范、加

以引导，实际上就是不断地引导学生学会参与，激励学生愿意参与，让

学生在积极主动的参与中，激发学生学习的兴趣，彰显学生学习的自主

性。