2023年西师大版三年级下册数学 小数的初步认识(教案) .pdfVIP

2023年西师大版三年级下册数学

小数的初步认识

教学内容

教材第77～78页例1、2、“课堂活动”以及练习十八的第1-5题

教学提示

本课时的教学，教师要充分考虑学生、教材、教学资源等多方面因素，教学

设计也要从学生熟悉的情境入手，引入新课，注重落实学生的主体地位，激发学

生自主学习的积极性。让学生在学习的过程中，充分感受“小数来源于生活，又

服务于生活”这一理念。总之，要通过本节课的教学，使学生充分感知小数的含

义，会读会写一、二位小数，认识小数的数位顺序表。还要让学生理解学会这部

分知识不仅停留在应用，而且要为以后进一步学习小数打下基础。

教学目标

1.会读、会写简单的小数，知道小数各部分的名称。

2.联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，感知小数与分

数之间的关系，初步了解小数的含义。

3.能用小数表示日常生活中的一些商品的价格，并能在1元的图形中表示出0.3

元，进行相互交流。

4.感悟元、角、分与小数的关系，抽象出小数的意义。初步感受到小数与人类

生活的密切联系，体验到小数存在意义和价值。

重点、难点

重点结合现实生活情景初步认识一位、两位小数，并会读写。

难点能用小数表示分母是10、100的分数，认识小数的数位顺序表，感知小数

与分数的关系。

教学准备

教师准备：多媒体教学课件（ppt）和一些含有价签的商品图片

教学过程

（一）新课导入：

一、创设情境，诱发兴趣

师：你们买东西时最关心什么问题?

生：价格

师：今天我们到文具店里看看一些文具的价格（课件出示图片）

师：你看到的这份价签和在超市看到的有什么不一样吗？

生1：我看到的没有那么多字

师：那是什么样的呢？

生2：像3.5元这样的（板书）

师：你真是一个细心的孩子，像3.5这样的数就是我们这节课要认识的新朋友（板

书：小数）

知识点1：认识小数

师：你能像这样（指着3.5元）来制作钢笔的价签吗？

生：动手写一写

师：谁来说说你是怎么写的？（上台板书）

生1：6.6.6元

生2：6.66或者6.66元

师：你为什么这样写？

生：6.66更简洁比第一种少了一个点

生：6.66元更简洁也更准确

师：对，在写价签时一定要带上单位。

这里还有铅笔和尺子，继续给他们做上价签吧。

生：快速完成，上台展示汇报

师：知道小数怎么读吗？（生尝试读小数，然后全班交流）