语法填空学案（含讲解笔记和练习） 人教版高考总复习 .docx

高中英语语法填空教案

学生姓名

性别

年级

学科

英语

授课教师

上课时间

教学课题

高考语法填空——答题技巧

教学目标

认知目标：1.Talkabouthowtostudy.学会讨论各种学习方法和策略。

2.Findoutyoursuitablelearningmethods.找出适合自己的学习方法。

情感目标：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白“一份耕耘，一份收获”。激发学生学习的信心。

教学重点与难点

重点：高考卷中语法填空的相关解题技巧

难点：历年全国各地高考卷中语法填空的正确完成

教学过程

高考专项——语法填空

一、语法填空题概述：

语法填空题是给出200字左右的一段短文或对话，段落中给出10个填空，其中6-7个填空是给出一个单词，填写它的正确形式，如形容词的比较级和最高级、动词的时态或语态、定语从句、非谓语动词、冠词、连词、名词单复数及所有格或不同词性间相互转化等，其余3-4个填空是结合上下文直接填词（1个适当的单词）。这要求考生既要掌握熟练的语法知识，还要有一定的语言阅读能力。从单选题那种单独句子中的单独的语法考核，到短文中的语法实际应用，此次题型转变得更加灵活。

考题的难易程度应该是有所下降的，刻板的单纯语法考题将逐渐消失，基础知识好的考生完成语法填空题应该不成问题。针对语法填空题如何复习，提醒考生，应继续进行语法知识的复习，加强对词汇本身用法，如主、被动语态，固定短语搭配，冠词、连词等运用进行复习。

二、语篇语法填空试题特点：

1.“把‘题’设在有一定语境和语义确定了的文段中”是高考命题的宗旨。

2.从样题的设空特点来看，它不仅重视对语言基础知识——词法、句法的考查，考生须灵活运用

语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。

3.题型设置分三种类型。

填实义词--提示词4个（61.happen,63.go,64.early,65.make)。用括号内单词的正确形式填空，主要涉及：动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级等语法考点。

(B)填功能词--纯空格3个（62.when,67.it,68.the)。在空白处填入适当的内容。空后无提示词，

要求考生根据文意、上下连贯性和行文逻辑，填入一个适当的词，包括连词、代词、限定词(冠词、

物主代词、指示代词等)、副词等。虽然样题里没有体现对介词和其他功能词的考察，它也应该是考

察知识点。

(C)语境理解填空--纯空格3个（66.Anyway，69.musthaveput，70.mind/memory)。在空白处填入

适当的内容（不多于3个单词）。空后无提示词，要求考生根据文意、上下连贯性和行文逻辑，填入

适当的词（1-3个），从样题看这类题主要出现在对话的后半部分，并且以实义词为主。

三、语篇语法填空解题技巧

解语篇语法填空，要从“词、句、篇”三个层面去思考。

（1）词汇层面

方法1：做主语或宾语的名词或“形容词+名词”前无形容词性物主代词、不定代词等限定词时，根

据上下文填冠词。

【例1】Theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto______smalltownsome

20kilometersawaywheretherewasagarage.

【例2】Isatnexttothemanandintroducedmyself.Wehad______amazingconversation.

【例3】Butshequicklyrealizedthatitwasn’ther,itwasprobablythefactthatshesatin______lastrow.

方法2：句子缺主语或宾语，空格后没有提示词，填词多为代词。

【例4】Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememberedhowdifficult______wastochoose

asuitableChristmaspresentforherfather.

【例5】Shedidnothesitateforlong:althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile,sheknew

thatthiswasapresentw