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小学数学教研员工作总结

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小学数学教研员工作总结

小学数学教研员工作总结

本学期，教研员工作室在校领导和教科室的指导下，全体小学数学教研员以新课程标准为指导，加强理论学习，树立全新的教学质量观，积极探索与创新教研机制，组织教师开展教学研讨、集体备课、专题讲座、优质课评选等活动，数学教学质量得到不断提升，同时也促进了教师的专业化成长。现把工作总结如下：

一、紧扣课标，深入解读，提高课堂教学质量。

教研室始终抓住课堂教学是提高教学质量的主阵地，充分利用好“课堂教学比武”、“推门听课”等活动，为教师提供学习、交流、展示的平台。本学期，教研员工作室开展了“如何进行作业设计”的专题讲座，对如何把握教材的重、难点，如何根据学生实际进行有效教学等问题进行了深入解读。在活动中，教师们畅所欲言，据自己的理解谈了自己的看法。课后，部分老师也把自己的收获和看法及时做了总结和整理。这一系列活动的开展取得了良好的效果。

二、注重青年教师培养的同时，积极促进新老教师“传帮带”。

本学期，教研员工作室一如既往地注重青年教师的培养。青年教师的素质决定着学校未来的发展，影响着学校未来的发展方向。为了加快青年教师的成长步伐，我们采取“以课堂教学为载体，以老教师为依托”的传帮带形式。利用集体备课时间，通过展示优秀案例、观摩优秀说课、经验交流等形式来促进青年教师的专业化成长。另外还积极组织新老教师参加各级各类教学研讨活动，力求让每一位教师都能找到自己的发展点，从而提高新教师的教育教学水平。

三、抓好数学常规教研，继续做好校本教研工作。

学期初教研室根据学校校本教研工作计划的要求，制定了切实可行的教研活动安排。利用每周二的下午第三节课时间开展集体备课活动，在活动中老师们能认真研究教材，积极探讨最佳的教学思路，充分发挥集体优势，使得我们的课堂教学更优化。

四、重视课题研究，以科研带动教学。

课题研究是为了更好地为教学服务，本学期我们加强了理论学习与研究，把科研重心放在解决教学中的实际问题。在课题研究过程中注重“三结合”：与课堂教学相结合；与教育科研成果的推广应用相结合；与提高课堂教学质量相结合。同时加强课题组成员之间的交流与合作，使课题研究真正为教学服务。

五、积极开展各种数学竞赛活动，激发学生学习兴趣。

本学期教研室组织了各种数学竞赛活动。如：小数报知识竞赛、数学速算比赛等。通过这些竞赛活动，激发了学生的学习兴趣，也发现了一批数学特长生。

回顾一学期来的工作虽然取得了一些成绩，但也存在着不足：对新问题、新情况、新变形的思考和研究有待加强；年轻教师对我校教研工作的满意度有待提高；一些教师在课堂教学方面缺乏专业引领和熏陶；学校在落实“活动安排”上有顾虑；我们工作在一线的教师感觉负担有增无减等实际问题有待于进一步加强和解决。今后我们将继续努力工作，为提升我县小学数学教学质量而努力！

小学数学教研员工作总结

一、工作回顾

过去的一年，我作为小学数学教研员，积极参与了各级各类小学数学教研活动，包括网络教研、课堂展示、集体备课、讲座培训等，在活动中不断学习、反思，努力提升自己的教育教学水平。

在今年的工作中，我积极组织本地区的小学数学教师们参加各种教学评比活动，如课堂教学比赛、优秀数学论文评选等，鼓励教师积极参与各种数学教育教学杂志的征文活动，并取得了优异的成绩。同时，我也积极为本地的教学资源库提供优质的数学教学资源，为提高本地区小学数学教学质量尽一份力。

二、经验总结

通过一年的工作，我总结出了一些小学数学教研工作的经验，主要有以下几点：

1.注重教研活动的实效性

教研活动是提高教师教学水平的重要手段，因此，我们在组织教研活动时，注重活动的实效性，避免形式主义。我们经常深入课堂听课，及时了解教师们的教学情况，发现问题并及时提出整改意见，以便改进教学方法，提高教学质量。

2.注重教师培训工作

教师是教育教学的关键，因此，我们注重教师的培训工作，为教师提供各种学习、培训机会，如参加各种讲座、参加网络教研活动等，以提高教师的教育教学水平。

3.积极为教学资源库提供教学资源

教学资源是提高教学质量的重要保障，我们积极为本地的教学资源库提供优质的数学教学资源，如教学设计、课件、教学视频等，为提高本地区小学数学教学质量尽一份力。

三、展望未来

在今后的工作中，我们将继续努力，为提高本地区小学数学教学质量做出更大的贡献。具体来说，我们将重点做好以下几个方面的工作：

1.加强教研活动的组织和管理

我们将进一步完善教研制度，加强教研活动的组织和管理，确保教研活动的有效性和实效性。我们将深入课堂听课，及时了解教师们的课堂教学情况，发现问题并提出整改意见，以便改进教学方法，提高教学质量。

2.加强教师培训工作

我们将继续为教师提供各种学习、培训