2022-2023学年三年级下学期数学4.4算“24点”(教案) .pdfVIP

2021-2022学年三年级下学期数学4.4算“24点”（教案）

一、教学目标

1.掌握24点游戏的基本规则；

2.能够通过加减乘除操作，组合出24点的答案；

3.提高学生的口算能力和逻辑思维能力。

二、教学准备

1.24点扑克牌；

2.计算器。

三、教学过程

1.引入新课

教师出示24点扑克牌，让学生看一看，了解一下这种扑克牌的样子，并和学

生通过简单的问答方式了解学生对24点游戏的了解情况。

2.讲解游戏规则

1.游戏所需材料：1副24点牌（包含16人进行游戏；

10的4张牌，共48张），可以2

2.游戏规则：

–将牌背朝上洗匀，组成一个牌堆；

–对于每局游戏，从牌堆中随机取出4张牌；

–每位玩家在看到4张牌后，需要利用加减乘除运算，让4张牌上的数字的结

果为24；

–相同数字的牌不能重复使用；

–时间限制为1分钟，1分钟内没有答案算失败；

–最后，引导学生回答“24点”是怎样的一种游戏。

3.等式演算

1.准备4张牌，包括数字1~10，每张牌各取2次。

2.提醒学生在进行加减乘除操作时，一定要注意顺序。

3.演示操作过程，引导学生进行口算，提高学生的计算能力。

4.完成24点游戏

1.将学生分为小组，每组成员4人，每次随机抽出4张牌，让小组内的同学竞

争，看谁最先算出答案。

2.评选出每个小组的胜者，并让他们在班级大赛上进行PK，看谁最后获胜。

四、教学反思

通过本节课的教学，学生们学会了一种新的口算方法，这种方法能够让学生更

加轻松地进行计算，同时也提高了学生的逻辑思维能力。在游戏环节中，学生们通

过竞争，增强了学习的主动性，提升了学生学习数学的兴趣。但是在教学过程中，

一些学生会发现对于一些数字比较大的情况，可能需要一些特殊的算法才能得出正

确的结果。在教学的时候，可以提前将这种方法给学生讲解清楚，方便学生更好地

应对这种情况。