五年级语文：海天骄子(1).docxVIP

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

海天骄子

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

小学五年级语文教案

第2页

精品教学设计

海天骄子

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。]

2、学习本课13个生字，其中6个只识不写。理解词语的意思。

3、让学生通过朗读课文，了解柏耀平成长为的历程，学习他勇攀科学高峰，不断进取

的崇高精神。

教学重点：课文的第二、三段为教学重点。

教学准备：图片和文字投影。

教学时间：3课时

第一课时

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

第3页

精品教学设计

2、学习本课13个生字，其中6个只识不写。理解词语的意思。

3、初读课文，理清课文脉络，给课文分段。

教学过程：

一：揭题。

板书15

质疑是谁？为什么称他为？他怎样成为的？

二：自学课文。

1、读准字音，认清字形。

2、读顺语句，读通课文，标好小节，划出不理解的词语，边读边思。

3、交流。

4、难读音，难写字。

5、读书纠音。

6、再读，质疑解疑，并回答开头的质疑。

7、默读课文，分段。

三：作业。

1、抄写生字词。

第4页

精品教学设计

2、在报纸上收集一些献身岗位、热爱自己本职工作的人的事迹。

第二课时

教学目标：

1、指导感情朗读课文。]

2、让学生通过朗读课文，了解柏耀平成长为的历程，学习他勇攀科学高峰，不断进取

的崇高精神。

教学过程：

一：导入。

上堂课，我们初读了课文，知道了指的就是柏耀平，那柏耀平在你的心中是怎样的形

象？请你边读第一段边看图，说说柏耀平在你心中的形象。

二：学习课文第一段。

1、读第一段，结合看图，把你感受到的、了解到的、相象到的，用自己的语言表达出来。

2、指导感情朗读。

过渡：柏耀平为什么能成为这么出色的军人呢？

三：学习二、三重点段。

1、读二、三段找一找，划一划。

第5页

精品教学设计

2、交流自己划的语句。

3、小组合作学习，从这些语句你感受到了什么？

4、汇报，师相机点拨。

（1）他决心征服这座浮动的海上科技城。海上科技城指什么？这句话表达了柏耀平

怎样的决心？

（2）他是怎样征服它的？

（3）他为什么要帮助小洪？

（4）为什么称柏耀平为？新一代中国军人的风采应当是怎样的？

5、在学生讨论中相机，指导朗读。

四：总结。

1、像柏耀平这样的新一代中国军人你觉得我国需要吗？

2、你想说什么呢？

五：作业。

1、读下面的词语，把意思相近的词语写在一起，给剩下的词语找一个近义词。

化为乌有心潮起伏灰飞烟灭翱翔驰骋眼花缭乱波涛汹涌眺望精密闲暇

2、在翱翔、驰骋、跨越、征服、钻研、风采中选五个词语写一段话介绍柏耀

第6页

精品教学设计

平。

第三课时

教学目标：

仿照课文表现柏耀平的方法，有条理地介绍年最敬佩的一个人。

教学过程：

一：导入。

《》介绍了柏耀平刻苦学习，勇攀科学高峰，成长为既能架机搏击云天，又能指挥现代化战舰劈波斩浪的新一代中国军人。课文是用什么方法来描述他的呢？

二：学习课文的写法。

1、首先课文通过两个不同的场景的描写让我们感受柏耀平鲜货的人物形象。

2、其次用一个具体的事例说明柏耀平是怎样努力学习、刻苦钻研的。

3、三是他是怎样帮助战友共同进步的。

三：练习。

1、确定要写的人。

2、选用哪两个事例。

3、列好提纲，动笔写。

第7页

精品教学设计

四：习作修改。

1、同位修改，评选好的稿子。

3、习作欣赏。

XX教育机构

YourNameEducationalInstitution