五年级上册语文期末复习专题训练 10现代文阅读（真题+答案） 2024-2025学年第一学期统编版.docx

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2024-2025学年五年级上册语文期末专题训练（统编版）

专题10:现代文阅读

（23-24五年级上·福建宁德·期末）阅读情境类文本《“偷”字》，完成练习。

①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。

②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子背着书包上学去，就心生羡慕之情。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。

③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师将一个个神秘的方块字写在黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师将方块字一个个地念出来，我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。

④后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字……

⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。

⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。

⑦真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。

⑧“师傅领进门，修行在个人”是也。

（作者：高巧林选自《少年文艺》，有删改）

1．文中的“偷”可以作何解释？下面正确的是哪一项？（）

A．暗中拿别人东西； B．瞒着做某件事；

C．抓住机会去自学； D．不认真、应付了事。

2．“我”为什么“偷”字？（）

A．家境贫困，交不起学费； B．无所事事，“偷”字消遣；

C．“偷”字让我找到父亲； D．“偷”字让我成绩名列前茅。

3．“偷”来的字给我带来了哪些好处？下面不正确的是哪一项？（）

A．朗读默写先人一步； B．考试成绩名列前茅；

C．课外自学能力略胜； D．助我成为一名正式学生。

4．“‘师傅领进门，修行在个人’是也。”下面对这个结尾的理解最恰当的是哪一项？（）

A．照应开头 B．深化主题 C．引人思考 D．总结全文

5．结合文本内容说说“我”是如何“偷”字的？

6．结合生活实际谈谈你对“师傅领进门，修行在个人”这句话的理解。

（23-24五年级上·福建宁德·期末）阅读说明类文本《“鸟语”之谜》，完成练习。

①鸟语是世界上最美的“语言”。每一种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？为了解开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音、录像机器和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。把他们的叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。

②画眉鸟发出“呜—呜—”的声音，并扇动双翅，那是他们在表达自己的喜悦之情。一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出“哇—哇—”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧——唧—”地叫个不停……看来，鸟儿的叫声是表示某种意思的信号。

③知道鸟叫声的秘密后，

④比如，他们把乌鸦拼命挣扎时的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了。庄稼