初中语文九年级上册教案：导学案（师）.pdfVIP

《醉翁亭记》

教学目标

1.理解作者“与民同乐”的思想。

2.理解本文景物描写的方式和作用。

3.积累文言词汇，背诵全文。

教学重难点

1.重点：

（1）理解文章内容和主题。

（2）积累文言词汇。

2.难点：理解本文景物描写的方式和作用。

教学准备

1.准备课文的朗读录音带。

2.将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。

3.学生准备汉语词典、文言文词典等工具书。

课时安排：四课时

教学过程：

一、课前预习，自学热身。

1.反复诵读课文

2.文学常识积累

写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辩，得罪了当权派，被贬滁州（在今安

徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫

逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为

“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。

简介作者：欧阳修（1007—1072），北宋文学家、史学家。字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，吉州

永丰（今属江西）。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶

诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致

用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。谥“文忠”，著有

《欧阳文忠公集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。初谪滁山，

自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士

曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：

“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

3.读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。

环滁（）琅玡（）（）林壑（）辄醉（）弈者胜（）暝（）伛偻（）酒

洌（）山肴（）野蔌（）觥筹（）阴翳（）

chúlángyáhèzhéyìmíngyǔlǚlièyáosùgōngyì

4.熟练而准确地反复诵读课文（读准字音、准确断句），如，范读、齐读、速读等。

二、课堂研讨，合作探究。

（一）根据注释，解释词语：

1.环滁皆山也环：环绕2.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。

3.而泻出于两峰之间者泻：飞泻。4.翼然临于泉上者翼然：像鸟张开翅膀一样。临：居高面

下。

5.名之者谁名：给……命名。6.饮少辄醉辄：就。

7.醉翁之意不在酒意：意趣，情趣。8.得之心而寓之酒也寓：寄托。

9.云归而岩穴暝归：聚集。10.太守归而宾客从也归：回家。从：跟从。

11.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴芳：花。秀：茂盛。

1

12.至于负者歌于途负者：背着东西的人。13.行者休于树于：在。

14.山肴野蔌肴：野味。蔌：菜蔬。15.宴酣之乐酣：尽兴地喝酒。

16.非丝非竹丝：弦乐器。竹：管乐器。17.弈者胜弈：下棋。

18.觥筹交错觥：酒杯。筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码。

19.颓然乎其间者颓然：倒下的样子。乎：于。

20.树林阴翳翳：遮盖。21.鸣声上下上：高处。下：低处。

22.太守谓谁谓：为，是。

（二）句子翻译：

1.山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

翻译：顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。

2.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

翻译：走了一段曲折的路，看到一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，这就醉翁

亭了。

3.名之者谁？太守自谓也。

翻译：给它命名的人是谁？太守用自己的别号（醉翁）来命名。

4.太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

翻译：太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉

翁”。

5.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

翻译：醉翁的意趣不在酒上，而在秀丽的山水之间。

6.