12古诗三首第一课时(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级上册.pdfVIP

12古诗三首第一课时（教学设计）2023-2024学年

统编版语文五年级上册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

12古诗三首第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

及章节名

称）

统编版语文五年级上册第12课《古诗三首》

教学内容：

1.学习古诗《山居秋暝》；

2.学习古诗《鸟鸣涧》；

3.学习古诗《鹿柴》。

教学目标：

教学内容

1.能够正确、流利、有感情地朗读古诗；

2.能够理解古诗的意思，体会诗人表达的情感；

3.能够用自己的话描述诗中的景象，感受诗人的审美情趣。

教学重难点：

1.理解古诗的意思，体会诗人的情感；

2.用自己的话描述诗中的景象，感受诗人的审美情趣。

核

心

1.培养学生的文化认同感，让学生了解和欣赏中国古代诗歌的美，提高学生的审美

素能力；

2.培养学生独立思考和自主学习的能力，通过阅读和理解古诗，提高学生的思维能

力和分析问题的能力；

养3.培养学生的人文关怀，让学生在古诗学习中关注自然和生命，培养学生的同情心

和爱心。

目

标

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学习者分析在之前的学习中，学生们已经接触过一些古诗词，对古诗词的基本格式和

韵律有一定的了解。他们已经能够理解一些简单的古诗，并且能够用自己

的话来描述诗中的景象。同时，学生们在之前的学习中也学习了一些关于

自然和生活的知识，这为理解古诗中的自然景象和生活场景提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于古诗的学习，学生们通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过古诗来感

受古代的生活和自然的美。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的自

主学习能力，他们可以通过阅读和理解来掌握古诗的基本内容和意义。在

学习风格方面，学生们喜欢通过朗读和讨论来理解和掌握古诗，他们喜欢

通过自己的思考来理解和感悟古诗。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在古诗的学习中，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，古诗的语言

比较简洁，表达的意境和情感比较含蓄，学生们可能需要通过反复阅读和

理解来掌握古诗的基本内容和意义。其次，古诗中的自然景象和生活场景

可能与学生们的生活经验有一定的距离，学生们可能需要通过教师的引导

和讲解来理解和感悟古诗。最后，古诗的韵律和节奏可能需要学生们通过

多次朗读和练习来掌握。

在教学过程中，教师需要关注学生的这些困难和挑战，通过合适的教学方

法和教学策略来帮助学生理解和掌握古诗，提高学生的古诗学习能力和审

美能力。

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解古诗的基本内容和意义，帮助

学生理解和掌握古诗的基本知识和技巧。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的理解和感悟，激发学生的

思维能力和交流能力，提高学生的参与度和积极性。

（3）朗读法：通过朗读古诗，让学生感受古诗的韵律和节奏，提高学生的

教学方法与

语言表达能力和审美能力。

2.教学手段：