2020-2024年五年高考1年模拟生物真题分类汇编（北京专用） 专题17 细胞工程与胚胎工程（原卷版）.docx

2020-2024年五年高考真题分类汇编

PAGE

PAGE1

专题17细胞工程与胚胎工程

五年考情

考情分析

细胞工程与胚胎工程

2024年北京卷第11题

2024年北京卷第12题

2024年北京卷第13题

2023年北京卷第12题

2022年北京卷第11题

2020年北京卷第11题

2020年北京卷第13题

2020年北京卷第20题

生物技术与工程因其科技前沿性，多以实验过程和结果分析的新情境呈现。新情境呈现方式多样,有坐标曲线,有图表,还有流程图及文字介绍,这些新情境类题目一般具有很高的“陌生度”，大量的专业术语和未知的新技术、新流程介绍,往往让学生不知所措。应对此类考题，首先需要从生物学视角获取关键信息,再有效整合头脑中已有的必备知识,对实验过程中出现的问题和结果进行分析和推理。生物技术与工程方面的考题，可以很好地考查考生在新情境下获取信息的理解能能力、解决问题能力、实验探究能力和创新能力。

1、（2024·北京·高考真题）我国科学家体外诱导食蟹猴胚胎干细胞，形成了类似囊胚的结构（类囊胚），为研究灵长类胚胎发育机制提供了实验体系（如图）。相关叙述错误的是（）

A.实验证实食蟹猴胚胎干细胞具有分化潜能

B.实验过程中使用的培养基含有糖类

C.类囊胚的获得利用了核移植技术

D.可借助胚胎移植技术研究类囊胚的后续发育

2、（2024·北京·高考真题）五彩缤纷的月季装点着美丽的京城，其中变色月季“光谱”备受青睐。“光谱”月季变色的主要原因是光照引起花瓣细胞液泡中花青素的变化。下列利用“光谱”月季进行的实验，难以达成目的的是（）

A.用花瓣细胞观察质壁分离现象

B.用花瓣大量提取叶绿素

C.探索生长素促进其插条生根的最适浓度

D.利用幼嫩茎段进行植物组织培养

3、（2024·北京·高考真题）大豆叶片细胞的细胞壁被酶解后，可获得原生质体。以下对原生质体的叙述错误的是（）

A.制备时需用纤维素酶和果胶酶

B.膜具有选择透过性

C.可再生出细胞壁

D.失去细胞全能性

4、（2023·北京·高考真题）甲状旁腺激素（PTH）水平是人类多种疾病的重要诊断指标。研究者制备单克隆抗体用于快速检测PTH，有关制备过程的叙述不正确的是（）

A．需要使用动物细胞培养技术

B．需要制备用PTH免疫的小鼠

C．利用抗原-抗体结合的原理筛选杂交瘤细胞

D．筛选能分泌多种抗体的单个杂交瘤细胞

5、（2022·北京·高考真题）将黑色小鼠囊胚的内细胞团部分细胞注射到白色小鼠囊胚腔中，接受注射的囊胚发育为黑白相间的小鼠（Mc）。据此分析，下列叙述错误的是（）

A．获得Mc的生物技术属于核移植

B．Mc表皮中有两种基因型的细胞

C．注射入的细胞会分化成Mc的多种组织

D．将接受注射的囊胚均分为二，可发育成两只幼鼠

6、（2020·北京·高考真题）人体感染新冠病毒后，机体会产生多种特异性抗体。我国科学家从康复者的浆细胞中克隆出针对病毒表面抗原的抗体基因相关序列，构建表达载体并在相应系统中表达，可制备出全人源单克隆抗体。以下表述错误的是（????）

A．该单抗可直接用于新冠病毒的核酸检测

B．在该单抗制备过程中利用了基因工程技术

C．该单抗可与新冠病毒相应蛋白特异性结合

D．可用抗原-抗体反应检测抗体基因表达产物

7、（2020·北京·高考真题）为培育具有市场竞争力的无籽柑橘，研究者设计如下流程。相关叙述不正确的是（????）

A．过程①需使用胰蛋白酶处理

B．实现过程②依赖膜的流动性

C．过程③需应用植物组培技术

D．三倍体植株可产生无籽柑橘

8、（2020·北京·高考真题）研究者以拟南芥根段作为组织培养材料，探讨了激素诱导愈伤组织分化生芽的机制。

（1）离体的拟南芥根段在适宜条件下可以培育出完整的植株，说明植物细胞具有。在组织培养过程中，根段细胞经过形成愈伤组织，此后调整培养基中细胞分裂素（CK）与生长素的比例可诱导愈伤组织分化。

（2）在愈伤组织生芽过程中，CK通过ARRs（A）基因和WUS（W）基因起作用。为探讨A基因与W基因的关系，将A基因功能缺失突变体（突变体a）和野生型的愈伤组织分别置于CK与生长素比例高的（高CK）培养基中诱导生芽，在此过程中测定W基因的表达量。图1中，野生型的W基因表达量与高CK诱导时间的关系是。分析图1结果可得出的结论是：在高CK诱导下A基因促进W基因表达。得出结论的依据为：与野生型相比，。

???

（3）用转基因方法在上述突变体a中过量表达W基因，获得材料甲。将材料甲、突变体