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中学创建学习型校园的实践体会

为了贯彻落实党中央提出的“建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的

全面发展”的战略任务，实现我校“精品定位，科学发展，创建质优和谐的百年

历史名校”的发展目标，学校开展了创建学习型校园推进学校科学发展的活动。

活动的指导思想是：以党的十七大精神和科学发展观为指导，以深化学校改革、

全面提高质量为中心，以促进师生的全面发展和学校的综合竞争力为根本，紧密

结合我校正在进行的“生本教育”和“创建普通中学优质工程项目学校”两大

教学改革的实际需要，积极营造学习型校园的建设氛围，激发教职工的创新思维

和发展动力，勤于读书，勇于实践，善于思考，精于教研，不断推动学校教育事

业实现新的发展。

根据我校教师队伍建设的现实需求，我们着重做好以下四项主要工作。

(一)勤于读书。读书是丰富知识、开阔视野的重要方式，也是教师增强自己

的教育力量的重要途径。因此，创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，让

阅读成为每个教师最日常的生活方式，就是我们创建学习型校园的首要任务。

希望每位教职工都能根据工作需要，认真选择，潜心攻读。为此我们希望：

1、认真阅读经典。经典著作是历史长河中最优秀、最深厚的精神宝藏，是滋

润心灵、启迪心智的有效方法。如《论语》、《学记》、《给教师的一百条建议》、

《陶行知教育名篇》等，都是常读常新、内涵丰富的教育经典。

2、认真阅读专业书籍。每人应根据自己的工作职责和需求，认真阅读本专业

的书刊，及时更新知识，不断完善自我，努力学习借鉴先进的教育理念和优秀的

教学方法。

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3、认真阅读教育热门书籍。如李镇西的《做最好的老师》、《爱心与教育》、

王金战的《英才是怎样造就的》、《学习哪能那么难》、魏书生的《班主任工作

漫谈》等书籍，都是近年来优秀的一线教师对自己教育教学经验的总结，贴近教

学实际，可操作性强，容易引发共鸣。

4、认真学习校本文化。作为六中的一员，理应对学校的历史、文化、传统、

精神等有更深入细致的了解与掌握，如《**提高教学质量的十项措施》、《从一

做起，叩问一流》等对学校发展起着重要影响。只有认真学习，了解传统，才能

在继承中发展提高。

(二)勇于实践。优秀教师都是从课堂教学、班级管理中摸爬滚打而锻炼成长

起来的。因此，建设学习型校园、促进教职工专业发展绝不能脱离开教学实践。

认认真真上好每堂课，扎扎实实干好每项工作，既是职责所在，也是发展所需。

在勇于实践上，我们希望：

1、强化责任意识。缺失责任意识，就会导致反思省悟不足、自我发展懈怠。

所以，必须从强化责任意识入手，明确职责，勇于担当，积极探索，精益求精，

以发展为动力，以成长为快乐，逐步形成自己的教学风格特色。

2、强化目标意识。目标是成长的方向和动力。方向不明，动力不足，就不可

能成功。因此，希望每个人根据自己的实际，对自己的教学能力、班级管理、教

学成绩、教学研究、学生培养等等方面认真思考，提出要求，全力以赴，在努力

中奋进，在进取中提高，在提高中享受发展的快乐与职业的幸福。

3、强化实干意识。房校长曾多次强调：六中的干部、教工要能干事、会干事、

干好事。能干事是一种态度，会干事是一种能力，干好事是一种境界。成绩的取

得、专业的进步、学校的发展都离不开实干。因此，在日常工作中，我们要有能

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干事的敬业态度，会干事的专业能力，干好事的思想境界，在实干中增长才干，

在实干中促进发展。

(三)善于反思。美国学者波斯纳认为教师成长的规律是“经验+反思=成长”，

可见“反思”被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。对我们的教育教学过程

与细节、成功与失败、得意与沮丧等等作细致的反思与分析，对工作中的困惑、

疑虑、焦躁不安作冷静深入的思考与解剖，对学生学习成长中的种种问题、现象

作持久理性的思索与探究，努力寻找出背后隐藏的秘密，着力解决遇到的难题，

既是教师反思的主要内容，也是促进专业发展的有效方式。

当前，我们结合自己的本职工作进行反思时应着重注意：

1、教学管理中，哪些措施要求体现了“以人为本”、“精品定位、科学发展”

的思想，取得了良好的效果，哪些措施要求效果欠佳，应如何改进提高。

2、课堂教学中，在凸显学生主体、激发学习兴趣、提高学习效率、发展创新

能力、促进健康全面成长、教学环节设计、教学事