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高考评价体系下地理学科关键能力评价指标建构

目录

一、内容概述................................................2

（一）研究背景与意义.......................................2

（二）文献综述.............................................3

（三）研究目的与内容.......................................5

二、高考评价体系概述........................................6

（一）高考评价体系的发展历程...............................7

（二）高考评价体系的基本框架...............................8

（三）地理学科在高考中的地位与作用.........................9

三、地理学科关键能力概述...................................11

（一）地理学科核心素养的定义..............................12

（二）地理学科关键能力的构成要素..........................12

（三）地理学科关键能力与高考评价体系的关系................13

四、地理学科关键能力评价指标建构原则.......................15

（一）科学性原则..........................................16

（二）系统性原则..........................................17

（三）可操作性原则........................................18

（四）发展性原则..........................................19

五、地理学科关键能力评价指标体系构建.......................20

（一）评价指标体系的框架设计..............................21

（二）评价指标的筛选与解释................................23

（三）评价指标权重的确定方法..............................24

（四）评价指标体系的验证与修正............................25

六、地理学科关键能力评价方法与实施.........................26

（一）评价方法的选择与应用................................27

（二）评价过程的组织与管理................................29

（三）评价结果的分析与反馈................................30

七、地理学科关键能力评价的影响因素分析.....................31

（一）学生个体差异的影响..................................33

（二）教学方法与策略的影响................................34

（三）教材与资源的影响....................................35

（四）外部环境的影响......................................36

八、结论与建议.............................................38

（一）研究结论总结........................................39

（二）对高考地理评价体系的建议............................40

（三）对教学实践的启示....................................41

一、内容概述

本论文旨在探讨高考评价体系下地理学科关键能力的评价指标建构。首先，我们将明确高考评价体系对地理学科的要求，进而分析地理学科的核心素养和关键能力。在此基础上，构建出针对地理学科的关键能力评价指标体系，并通过实证研究验证其科学性和有效性。

（一）研究背景与意义

在当前教育改革的背景下，高考评价体系作为衡量学生综合素质和能力的重要标准，其改革与更新一直受到社会各界的广泛关注。地理学科作为高考的重要科目之一，其关键能力评价指