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《交互式电子白板在课堂教学中有效应用的实践研

究》立项申报书

《交互式电子白板在课堂教学中有效应用的实践研究》立项申

报书一、研究的背景和意义（限500字以内）（一）课题研

究的背景全国中小学信息技术教育工作会议明确指出：

教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐，就必须加快教育的信

息化。

交互式电子白板多媒体技术应运而生，为课堂教学和学生自主学

习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学资源，这也是一个不断创新

的领域，需要广大教师发挥创造性，积极参与，认真研究、探索交互

式电子白板多媒体教学和传统教学各自的优势并使其互补，其意义深

远。

在我国，从2004年至今，交互式电子白板在许多学校和地区引

入中小学课堂教学，受到了中小学师生的青睐。

交互式电子白板为课堂师生互动、生生互动提供了技术可能和方

便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。

利用交互式电子白板，可以多方位展示教学内容，引发学生的积

极参与，更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。

教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、

图片、动画或课件等）保存到