《细胞核的结构和功能》素养导学 (1).pptx

第3节

细胞核的结构和功能;一、探究细胞核功能的实验

1.黑、白美西螈核移植实验:

(1)实验过程:;2.蝾螈受精卵横缢实验:

(1)实验过程:;3.变形虫切割实验:

(1)实验过程:;4.伞藻嫁接与核移植实验:

(1)伞藻嫁接实验过程:;;二、细胞核的结构、功能

1.细胞核的结构:;2.染色质与染色体:

(1)染色:易被_________染成深色。

(2)转化。

①细胞分裂时:___________________________。

②细胞分裂结束时:_______________________。

(3)关系:_____________________________________。;3.细胞核的功能:

下列与细胞核功能有关的表述,合理的是:___。

①因为DNA全部分布于细胞核中,所以细胞核是遗传信息库。

②细胞核位于细胞中央,因此它是细胞的控制中心。

③细胞中生命活动的有序性与细胞核的调控无关。

④原核细胞没有成形的细胞核,因此原核细胞中的生命活动是紊乱的。

⑤细胞核对代谢的控制与核孔有关。

⑥DNA、RNA、蛋白质等大分子能进出核孔是细胞核控制代谢过程的必要条件。;三、建构模型

1.模型的含义:模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。;(2)光学显微镜下拍摄的细胞照片为物理模型。()

提示:物体本身的照片不属于模型。

(3)利用坐标图或数学公式描述生物学现象的模型属于数学模型。 ();知识点一探究细胞核功能的实验

1.黑白美西螈核移植实验:

该实验无对照组,可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照。;【思考·讨论】

将黑色美西螈的细胞核移植到白色美西螈的去核卵细胞中,将来发育成新个体。(生命观念);【素养案例】

如图所示,将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断(a),再在近杯处切断(e),将中间的茎(b)置于海水中可再生一杯(c),但将此杯切掉后,不能再生第二个杯(d);(e)处不能再生出其他部分;(a)处可以再生一完整个体(f),将其切断后的(g)处,还可再生一完整个体。请回答下列问题:;(1)根据图示分析,该单细胞杯状藻属于_______(填“真核”或“原核”)生物。?

(2)b只能再生一杯的原因可能是:

________________________________________________________________。

(3)与只能再生一杯的b相比,a反复再生出完整个体,原因是:

________________________________________________________________。??;【解题导引】解题关键是提取信息:

(1)a、b、e三部分在题目中所代表的意义,如a代表假根,内含细胞核。

(2)b与a相比,再生出的部分、再生的次数都有差异。;答案:(1)真核

(2)细胞中有相关的生命物质,能够完成再生任务。不能再生第二杯,是由于与细胞核相关的生命物质难以得到补充。

(3)a含有细胞核,而b不含有。;【素养·探究】——母题追问

(1)科学思维——分析与比较

上题图中地中海杯状藻再生出来的c和f有什么区别?

提示:前者没有细胞核,后者有细胞核。前者很难持续生存,后者可正常生存。;(2)科学思维——分析与归纳

上题图中地中海杯状藻切断后得到的e,为什么不能再生出其他部分?

提示:地中海杯状藻切断后得到的e,只有细胞质而缺少细胞核,所以不能再生出其他部分。;【素养·迁移】

有人做过这样的实验:把变形虫的核从其体内取出,观察无核变形虫的一系列变化的特点,推测出a～d四种现象,并提出相应的推测理由①②③④,请选出推测现象和理由均正确的一个组合 ();d.除去核以后,细胞质活动反而暂时提高,因此细胞分裂变得更加旺盛

推测理由:①许多生物器官都有再生能力,核也能再生

②只有细胞核才是控制细胞代谢和遗传的中心

③在没有核的细胞质里,也残存着分裂的能力

④核能抑制细胞的过度分裂

A.a～①B.b～②C.c～③D.d～④;【解析】选B。细胞核不能再生,而且失去核的生物,其细胞质活动不可能更旺盛,可以排除A和D;没有细胞核,细胞质最终将缺乏由细胞核控制合成的蛋白质等物质,几天后会死亡,B项正确;细胞分裂需要细胞核,C项错误。;【补偿训练】

细胞核具有什么功能?科学家通过下列实验(如图)进行探究:

①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半,中间只有很少的细胞质相连,结果无核的一半(a)停止分裂,有核的一半(b)能继续分裂;②b部分分裂到16～32个细胞时,将一个细胞核挤入不能分裂的a部分,结果a部分开始分裂、分化,进而发育成胚胎。下列叙述中,不正确的是();A.实验结果说