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空气是一种宝贵的资源与保护空气

彭玲

课题空气

】

教学时间】45分钟

教学对象】初三学生

材

教人教版九年级化学上册

】

教材分析】

本节课学习内容是九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题1第二课

时，在前一课时研究空气是由什么组成的基础上，本节课进一步学习空气中主要气体的

用途。从而认识到空气是一种宝贵的资源，针对自己身边污染环境的现象，了解改善环

境状况的措施。

【学情分析】

初三学生对空气中氧气、氮气的用途有初步的认识，但缺乏对空气中各种成分的性

质和用途的系统了解。能够体会空气的重要性，也明白环境污染的危害，但在日常生活

中没有保护空气、保护环境的意识。

【教学目标】

1.知识与技能

1

（）了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途。

2

（）使学生认识到空气是一种宝贵的资源。

3

（）了解空气污染的主要原因、危害及防治措施。

2.过程与方法

通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治措施。

3.情感态度与价值观

让养成学生保护空气的意识，培养学生关注环境、热爱自然的情感。

【教学重点】

氮气性质的得出。

【教学难点】

让学生认识到空气是一种宝贵的资源，同时树立环境保护的意识。

【教学方法】

教法：讲授法、点评释疑、启发探究、创设情境、提出问题

学法：合作学习、实验探究、自主学习、讨论交流

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

一、新课引入

同学们每天呼吸的是空气

什么？上节课我们通过实

验测定空气成分，大家回

想一下：空气中主要的三氮气、氧气、稀有

复习旧知

种成分是什么呢？气体

识，引入新

空气那么重要，体现

知识

在哪里呢？请你们整理好

自己收集的有关空气中各

成分的用途的资料，同学

之间互相讨论交流。

说到氧气的用途，想

必大家都有话要说。XXX，

你作为我们班的生活小达动植物的呼吸、深

人，你来说一说氧气给你海潜水等从生活作为

带来的益处。出发点用所

还有其他同学呢，你燃料燃烧离不开氧学化学知识

们的想法是什么？气、医疗急救等解释生活现

同学们的答案都很丰象，从而激