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高中生语言文字能力培养教学策略研究——以滦平县第一中学为例

摘要

本文通过调查问卷等方式对高中生语言文字运用教学现状进行调查，分析教学存在的问题，并提出相应的教学策略和教学技巧。

论文分为五个部分：引言部分主要是对本文研究的内容进行过渡，交代其他学者的研究成果。

第一部分为语言文字能力概述，交代语言文字能力包括词语理解能力、句子分析能力和病句诊断能力等下位能力，这些下位能力包括陈述性知识和程序性知识，课程标准对语言文字能力提出要求，通过分析课程标准对语言文字要求，因此高中生语言文字能力教学应更加侧重程序性知识。

第二部分调查出高中生语言文字运用教学现状，统计语言文字运用题在考试