部编版三上10《在牛肚子里旅行》 第2课时 课件.ppt

10在牛肚子里旅行部编版三年级上第2课时复习检查比一比，看谁读得又快又好！旅行咱们可怜救命拼写刚才管子流泪打算打扫胃口品读课文（1）它们是一对非常要好的朋友。特别、十分“非常、要好”什么意思？关系挺好的意思。故事起因品读课文（2）在游戏中，你觉得红头聪明吗？从哪些句子和词语表现出来？红头向周围看了看，悄悄地藏在一个草堆里不作声了。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。悄悄地不作声不说话偷偷地故事起因回顾课文这时候危险迫近，而这对好朋友却没有觉察，发生了什么事情？红头和青头一起玩迷藏的游戏，红头躲在了草堆里，一只大黄牛把它和草一起吞到嘴里了。故事起因回顾课文红头被大黄牛先是吞在了嘴里，接着到了肚子里的第一个胃里，然后到达了第二个胃，最后到达了牛嘴里。故事经过用连贯的一句话，把旅行过程说清楚。“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”合作阅读A.第一次对话：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”合作阅读A.第一次对话：（1）读红头的话，用什么语气？害怕、惊慌“你在哪儿？”青头急忙问。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”合作阅读A.第一次对话：（2）读青头的话用什么语气？从哪些词语看出来？焦急一骨碌大声喊（3）青头告诉红头要怎么办？躲过它的牙齿“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”合作阅读A.第一次对话：反映出此时人物害怕的心情说话断断续续省略号什么作用？青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”合作阅读A.第一次对话：刚把草吃进去的时候。表示说话内容的打断省略号什么作用？“这时候”是指什么？合作阅读B.第二次对话：“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”牛肚子里①继续安慰红头。（2）红头已经到哪里？（3）青头怎么做的？说了些什么？②讲解牛胃的特点。合作阅读C.第三次对话：“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。悲哀伤心、难过红头由最初的害怕、哭泣已经转变成什么心情？“悲哀”什么意思？合作阅读C.第三次对话：“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头能再次回到嘴里。这时候就有机会逃出来。坚定（3）省略号省略了什么内容？读出什么语气？合作阅读C.第三次对话：“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。它感谢青头所做的一切，声音已经很小了，它努力不让自己失去知觉。此时红头是一种什么状况？这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏!”牛打了个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。品读课文（1）“蹭来蹭去”什么意思？体现出青头的什么？与某物接触,摩擦。故事结尾品读课文故事结尾（2）现在红头是怎样的心情？为什么留下眼泪？高兴这是喜极而泣，一种表达心情的表现，这种表达情感的方式更强烈、更具有感染力。品读课文故事结尾（3）青头什么表现？青头用一种很轻松幽默的一句话来安慰红头。“就算你在在牛肚子里做了一次旅行吧!”从哪些地方看出“红头和青头是非常要好的朋友”？体会情感（1）当红头被牛吃到嘴里的时候，它害怕极了，红头拼命叫了起来——（“救命啊！救命啊！”）青头大声地告诉红头——（“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”）谈一谈从哪些地方看出“红头和青头是非常要好的朋友”？体会情