义务教育版（2024）信息科技四年级全一册第17课《查找筛选讲效率》教学设计.docx

义务教育版（2024）信息科技四年级全一册第17课《查找筛选讲效率》教学设计

一、教材分析

《查找筛选讲效率》是义务教育版（2024）信息科技四年级全一册的第17课。在信息时代，面对海量的数据和信息，如何快速、准确地查找和筛选出有用的内容，是学生必须掌握的重要技能。本课以实际问题为导向，引导学生学习使用各种查找和筛选工具，提高信息处理的效率。

本课内容主要包括查找信息的方法、筛选信息的技巧以及如何利用查找和筛选功能解决实际问题。通过学习，学生将了解不同的查找工具和筛选条件，掌握基本的操作方法，并能够在实际情境中灵活运用。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生了解查找信息的多种方法，掌握使用搜索引擎和软件内置查找功能的基本操作。

2.学生学会设置筛选条件，能够根据特定需求筛选出有用的信息。

3.学生能够运用查找和筛选功能解决实际问题，提高信息处理的效率。

（二）过程与方法目标

1.通过实际案例分析和操作实践，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。

2.引导学生在小组合作中交流经验、分享成果，提高团队协作能力。

3.鼓励学生在学习过程中积极探索、尝试不同的方法，培养创新思维。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对信息科技的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。

2.让学生认识到信息处理的重要性，养成良好的信息素养和习惯。

3.增强学生的信息安全意识，引导学生合法、合理地使用信息。

三、教学重点

1.掌握查找信息的方法，包括搜索引擎的使用和软件内置查找功能。

2.学会设置筛选条件，进行信息筛选。

四、教学难点

1.如何根据不同的需求选择合适的查找方法和筛选条件。

2.培养学生在实际情境中灵活运用查找和筛选功能的能力。

五、教学策略

1.情境导入法：通过创设实际情境，引发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中学习新知识。

2.任务驱动法：设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握查找和筛选信息的方法和技巧。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探索、解决问题，培养学生的团队协作能力。

4.演示讲解法：对于一些复杂的操作和概念，教师进行演示和讲解，帮助学生理解和掌握。

六、教学过程

（一）导入新课

教师展示一组数据和信息，如一篇很长的文章、一个包含众多文件的文件夹等，然后提出问题：“如果我们需要在这些数据中找到特定的内容，该怎么办呢？”引导学生思考如何快速、准确地查找所需信息。

设计意图：通过创设实际情境，引发学生的学习兴趣，让学生认识到查找和筛选信息的重要性，为新课的学习做好铺垫。

（二）查找信息的方法

1.搜索引擎的使用

（1）教师介绍搜索引擎的概念和作用，如百度、谷歌等。

（2）演示如何使用搜索引擎查找信息，包括输入关键词、选择搜索结果等。

（3）让学生尝试使用搜索引擎查找自己感兴趣的信息，并分享搜索结果。

设计意图：让学生了解搜索引擎的强大功能，掌握基本的搜索方法，提高学生获取信息的能力。

2.软件内置查找功能

（1）教师介绍一些常用软件（如Word、Excel等）的内置查找功能。

（2）演示如何在软件中使用查找功能，如在Word中查找特定的文字、在Excel中查找特定的数据等。

（3）让学生在自己的电脑上练习使用软件内置查找功能。

设计意图：让学生掌握软件内置查找功能，提高学生在日常学习和工作中处理信息的效率。

（三）筛选信息的技巧

1.设置筛选条件

（1）教师介绍筛选信息的概念和作用，以及如何设置筛选条件。

（2）以一个表格数据为例，演示如何设置筛选条件，如筛选出特定范围内的数据、特定类型的数据等。

（3）让学生尝试设置筛选条件，对给定的数据进行筛选。

设计意图：让学生学会设置筛选条件，提高学生筛选信息的能力。

2.高级筛选功能

（1）教师介绍一些软件中的高级筛选功能，如Excel中的高级筛选。

（2）演示如何使用高级筛选功能，包括设置筛选条件区域、选择筛选结果输出位置等。

（3）让学生尝试使用高级筛选功能，对复杂的数据进行筛选。

设计意图：让学生了解高级筛选功能的强大之处，提高学生处理复杂数据的能力。

（四）查找和筛选功能的综合应用

1.实际案例分析

（1）教师展示一个实际案例，如查找某一主题的资料并进行筛选。

（2）引导学生分析案例，确定查找和筛选的方法和步骤。

（3）让学生分组讨论，提出自己的解决方案。

设计意图：通过实际案例分析，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

2.操作实践

（1）学生根据自己的解决方案，进行实际操作。

（2）教师巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。

（3）让学生展示自己的操作结果，并进行交流和评价。

设计意图：让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学生的实践能力和创新思维。

（五）总结归纳

1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括查找信息的方法、筛选信息的技