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2019年新人教版部编本语文三年级上册教学计划及教学要点

2019年新人教版部编本语文三年级上册教学计划及教学要点

一、学情分析

本班大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发

言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少部分同学基

础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢，因此在课堂教学中

要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

二、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色

的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖

国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题内涵丰富，贴

近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育

意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。每单元由导语、

精读课文、习作、一个语文园地组成。有的单元也安排了略读

课文，安排了4个口语交际，在第三单元后还安排了一个快乐

读书吧。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面也安

排了会认的字，但没有安排会写的字。精读课文前面没有安排

阅读提示，略读课文前面安排了阅读提示，并适当提出略读的

要求。

全册书要求会认250个字，会写250个字，较以前的教材

相比，会认的字增加了，会写的字减少了。要求认识的字排在

横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地三、

四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教

给学生识字的方法。本册教材有个与以往的教材都不同的地方，

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只有七个“语文园地”，其中在第五单元的课文后，没有安排语

文园地。只安排了“习作例文”“习作：我们眼中的缤纷世界”。

其余七个语文园地均由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：

“习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”；第五个栏目

是机动栏目，为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初

试身手”。本册教材初次在教材中安排了“习作例文”，这是第

一次在习作教学时安排例文进教材。

三、教学总目标

本册教材要完成以下教学任务：

1．识字与写字

（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字

法查字典、词典。

（2）认识250个生字，会写250个生字。

（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。

2．阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要

求背诵的课文、段落。

（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。

（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重

词语的运用和积累。

（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关

键词句所表达的思想感情。

（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。

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（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的

形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人

交流自己的阅读感受。

（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般

用法。

3．习作

（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历

过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享

习作的快乐。

（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。

（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内

容写清楚写明白。

（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、

冒号、引号等常用的标点符号。

4．口语交际

（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。

（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认

真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，

与人商讨的习惯。

四、教学重难点

1、会写250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在

语言环境中的意思，并能正确书写；会认250个生字，只要求

读准字音，具有一定的识字能力。

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