6.3二氧化碳的实验室制取(第1课时）-2024-2025学年九年级化学人教版2024上册.pptxVIP

课题3二氧化碳的实验室制取

人教版九年级化学同步教学课件

第六单元碳和碳的氧化物

第1课时反应原理和实验装置

学习目标：

1.通过分析氧气的实验室制法，讨论实验室制取气体的一般设计思路。

2.根据实验室内制取气体的一般设计思路进行二氧化碳制取的探究实验。

3.通过探究实验初步掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置。

4.了解二氧化碳的部分物理性质，学会收集、检验和验满二氧化碳的方法。

导入新课

她给大地带来勃勃生机

面对危险她奋不顾身扑向烈火

复习回顾

在实验室里，常用高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢来制取氧气

氯酸钾制取氧气

过氧化氢制取氧气

高锰酸钾制取氧气

我们已经学习过氧气的实验室制法。请回忆一下，在实验室里制取氧气的方法有哪几种?二氧化碳在生产和生活中的用途非常广泛。那么，在实验室里如何制取二氧化碳呢?

一、实验室里制取二氧化碳的化学反应原理

观察与思考：

联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应：

CO2气体的产生

2024-11-28

生成二氧化碳

能否用于实验室制取CO2及理由

1

2

3

4

你知道哪些途径可产生二氧化碳气体？

这些方法都适合于实验室制取二氧化碳吗？

不能；制得气体可能不纯

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

不能；制得气体可能不纯

不能；条件较难满足

不能；速度快，难操作

？

探究活动

探究信息：

含碳酸根离子（CO32-）的化合物（如：碳酸钠Na2CO3、大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)）能与盐酸（主要成分是HCl）或稀硫酸（主要成分是H2SO4）反应生成CO2。

其原理为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

CaCl2、NaCl易溶于水，CaSO4微溶于水。

？

编号

实验内容

实验现象

是否适宜实验室制取的理由

1

石灰石和稀盐酸

2

石灰石和浓盐酸

3

石灰石和稀硫酸

4

Na2CO3和稀盐酸

有大量气泡产生，反应剧烈

因反应速率太快，不易收集

产生气泡速率比较适中

反应速度适中，便于收集

有大量气泡产生，反应剧烈

浓盐酸易挥发，使制得的气体不纯

开始有气泡，一会儿就停止。

产物CaSO3微溶于水，覆盖在反应物的表面，阻止反应继续

？

实验室制取二氧化碳的反应原理：

1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）与稀盐酸（主要成分是HCl）

2.反应原理：CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3

H2CO3H2O+CO2↑

总反应为：

CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑

实验室制取二氧化碳的装置

【探究】

实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置

二、实验室里制取二氧化碳的装置

在实验室里，常用的几种制取气体的收集装置

氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较

O2

CO2

反应物状态

反应条件

气体的密度

水溶性

固体和液体

固体和液体

不加热

不加热

大于空气

大于空气

难溶于水

能溶于水

根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时，应该选择怎样的发生装置和收集装置？

制取二氧化碳的反应原理：

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

固体

液体

不需加热

密度比空气大能溶于水且能和水反应

确定气体发生装置装置时应考虑的因素

是否需要加热、加催化剂等

气体发生装置

实验室制取二氧化

碳气体的反应属于

固液不加热型反应

1.气体发生装置的设计原则

确定气体收集装置装置时应考虑的因素

气体收集装置

密度比空气大（或相对分子质量大于29）

密度比空气小（或相对分子质量小于29）

当气体密度和空气的密度接近且难溶于水时，一般采用排水法收集

二氧化碳相对分子质

量为44，密度比空

气大，易溶于水，

2.气体收集装置的设计原则

三、设计实验方案：

从下列仪器（也可以从其他未给出的仪器）中选择适当仪器，以小组为单位，你们能设计几套制取二氧化碳的装置？

⑦⑧⑨⑩⑾

①②③④⑤⑥

长颈漏斗锥形瓶

双孔橡皮塞导气管

1.发生装置:

2.收集装置：

集气瓶

玻璃片

3.实验装置:

导气管略露出