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第一单元理想与信念中
国革命传统作品选读专题
单元导读
本单元课文,或抒发远大抱负,或颂扬伟大理想,或赞美家国情
怀,或讴歌英雄气概。阅读这些作品,我们可以从中汲取精神力量,
陶冶美好情操。
学习本单元,要揣摩作品的意蕴,体会不同类型作品的艺术手法。
领悟诗词借助意象抒发情感的作用,把握散文融合多种表达方式的
特点,感受小说的诗意之美。
沁园春·长沙
毛泽东
活动1、了解有关词的文体知识
词是诗的别体,萌芽于南朝,在隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋,
经过长期不断地发展,词进入了全盛时期。词最初称为曲词或者曲子词,别称有
曲子、长短句、诗余、乐府等,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
词牌是词的调子的名称,不同的词牌在总句数、总字数,
每句的字数、平仄上都有规定。《沁园春·长沙》中“沁园春”是词牌
名,“长沙”是题目。
词分类:小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)
词的风格:豪放、婉约
活动2、知人论世
润之
毛泽东(1893—1976),湖南湘潭人,字,笔名子任。伟大的马
中国共产党
克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,、中国
中华人民共和国
人民解放军和的主要缔造者和领袖。他对马克思列宁主义的
毛泽东思想
发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为。
毛泽东的诗词意境高远、蕴涵丰富,表现了他的心路历程、伟岸人格和光
辉思想。我们曾学过他的词《沁园春·雪》。
《毛泽东自传》少年时代片段1
这些密切发生在一起的事件,给予我这已经有着反叛性的青
年头脑以一个永久的印象。在这个时期,我开始有了某种程
度的政治意识,尤其是在我读了一个谈论瓜分中国的小册子
之后。我甚至现在还能记得这小册子的开头第一句:“呜呼,
中国将亡矣!”它讲到日本占领高丽与台湾,中国的失去安南、
缅甸等。我读了这本书之后,我为我祖国的将来痛心,开始
明了大家都有救国的责任。
《毛泽东自传》少年时代片段2
原来那年发生一个大饥荒,在长沙有好多万人没有东西吃。嗷嗷待哺的老百姓
举了一个代表团去见巡抚,请求救济,但他却傲慢地回答他们:“你们为什么没
有粮食?城里多得很,我向来就没有缺少过。”当他们听到巡抚的回答,大家都
十分愤怒。他们召集民众大会,举行一次示威运动。他们攻进满清衙门,砍倒
作为衙门象征的旗杆,并把巡抚赶走。过后,布政使骑着马出来了。他告诉老
百姓,政府准备设法救济他们。他这话显然是诚恳的。但皇帝(或许是慈禧太后
吧)不高兴他,责备他与“暴徒”发生密切关系,并将他撤职。一位新巡抚来了,
马上下令捉拿为首的乱党。其中有许多人被砍却头颅,挂在柱子上示众。
这事件,我们在私塾里讨论了数日之久。它给予我一个深刻的印象。许多学生
都同情“乱党”,但只是站在旁观的立场。他们并不了解这对于他们的生活有什
么关系。他们不过把这事当做一个具有刺激性的事件,感觉兴趣而已。然而我
永不忘记它。我觉得这些“叛徒”都是与我的家人一样的普通良民,于是我深恨
对待他们的不公平了。
《毛泽东自传》青年时代片段
除了不谈女人——普通在这时期的青年的生活中极
为重要——以外,我的同伴连日常生活中的琐事都
不谈的。记得有一次在一个青年的家里,他和我谈
起“买肉”的事情,并且当面叫用人来和他商量,叫
他去买。我动怒了,以后就不和他来往。我和朋友
只谈大事,只谈修身齐家治国平天下的事!
毛泽东诗词片段
咏蛙
独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神
春来我不先开口,哪个虫儿敢做声
自信人生二百年,会当水击三千里。
小结:说一说毛泽东是一个怎样的人
活动3、落实字词,理解词意
字形
字音
注音。
百舸:gě
怅:chàng
寥廓:
教师资格证持证人
中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。
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