Goldilocks_and_the_three_bears教案 (2)_原创文档.pdf

《牛津小学英语5A》Unit1AGoldilocksandthethreebears

第一课时教案

一、教学内容

本课主要是学习bear、forest、there、soup、justright、hard、soft、afraid、really、then、

find、house、room、infrontof、her、beside、between等单词和句型Whatabeautiful

house!This...is...,Whoareyou?Thereis/are...Help!

本课教学内容的情境性比较强，在整个教学过程中，呈现新知识，复习、巩固旧知识，

都尽可能让学生通过表情、动作、情景来理解并记住单词、句子的意思和使用场合，使学

生能把语言和它所表达的情境直接联系起来。

二、教学目标

（一）知识目标

（1）三会词汇：bear,forest,there，soup，justright，hard，soft，really，then，

find

（2）三会句型：whatabeautifulhouse！This...is...Whoareyou?

（3）四会词汇：house,room,infrontof,her,beside,between

（4）四会句型：Thereis...Thereare...Help！

（二）技能目标

（1)听懂，会说和会读单词和词组。

（2）能正确理解、掌握Storytime，并能朗读、初步表演对话。

（三）情感目标

引导学生知道不能随便进入陌生人的房子，尤其是在主人不在的情况下，要培养学生

养成良好的社会公德。

三、教学重、难点

1.能够理解、掌握Storytime，并能朗读和初步表演对话。

2.能比较流畅地朗读Storytime，并在掌握课文的基础上运用自己所学语言描述这篇

童话故事。

四、教具准备

1.多媒体课件、bear和girl的头饰。

2.准备教学图片，录音机和磁带。

3.板书准备：课前在黑板上写好课题。

五、教学过程

Step1Warmingup

1.Greetings.

2.Freetalk.

Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjects

doyoulike?复习已经学过的句型，让学生在轻松的语言环境中迅速的进入到英语学习的

氛围中来。

3.Lookatthepictures，doyoulikegoldilocks?Doyoulikethe

threebears?

Step2Presentationandpractice

1.T：Whatcanyouseeinthepictures?Icansee...Whatabeautifulhouse！

Theyarein...通过以上问题，引出单词forest，并教学。

2.T：Thereisastoryaboutbears.Doyouwanttoknowit?Nowlet’swatch

thecartoonaboutthestory.让学生看卡通并完成《伴你学》我交流的第一课。在学

生学习的过程中教师引导学生掌握生词：Goldilocks和soup。

（）（1）Who’sinthestory?She’s_______.

A.GoldilocksB.AliceC.Betty

()（2）What’sonthetable?Thereis_______.

A.somebreadB.somesoupC.somemilk

()（3）What’sintheroom?Thereare_______.