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第一单元走进社会生活;本册知识提纲;01;课程目标(核心素养、学段目标);02;03;第一课丰富的社会生活;2.如何理解“我们都是社会的一员”?/个人和社会生活的关系
(1)个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。;(2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不
同的身份。;3.如何理解社会对个人成长的影响?/为什么说个人的成长离不开社会?/社会
对个人成长的作用
(1)人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师
的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富,能力不断提高,规则意识
不断增强,价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员。
(2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕
的联系。人的生存和发展也离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持
和精神滋养。;4.*亲社会行为
(1)表现:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
(2)*意义(为什么要养成亲社会行为):①有利于我们养成良好的行为
习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与
认可。②参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展
和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社
会,才能实现自己的人生价值。③既承担社会责任,又帮助他人,使自身
价值在奉献中得以提升,锻炼社会实践能力,培养高尚品质。④有利于传
递社会正能量,构建和谐社会。;⑤现实依据:青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活
态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
(3)*方法(如何养成亲社会行为):①树立积极的生活态度,关注社会,
了解社会,服务社会,养成亲社会行为。②在人际交往和社会实践中养成。
要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。③遵守社会
规则,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。;1.关爱他人。(八年级上册第七课)
2.服务社会。(八年级上册第七课)
3.关心国家发展。(八年级上册第十课)
4.在实践中学习。(九年级下册第六课);第二课网络生活新空间;积极
影响;2.*如何合理利用网络?/怎样参与网络生活?
(1)理性参与网络生活:①要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、
促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”,注意浏览、寻找与学习和工作
有关的信息,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络。③学会辨
析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。(恪守道德、遵守法
律是网络生活的基本准则);(2)传播网络正能量:①充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(可以向有关部门积极提出意见和建议,表达我们的诉求,为决策科学化、
民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重
要渠道)②要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观,不断提高网
络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间
充满正能量,高扬主旋律。;1.网络交往对我们的影响——有利有弊。(七年级上册第五课)
2.我们要慎重结交网友。(七年级上册第五课);1.如何有效防控网络违法犯罪,还互联网一片净土?
(1)国家:①立法机关科学立法,建立健全相关的法律法规。(科学立法)
②政府严格执法,加大对网络违法犯罪行为的监管打击力度。(严格执法)
③司法机关公正司法,维护社会公平正义。(公正司法)④国家大力宣传
与网络相关的法律法规,营造合法使用网络的社会氛围等。(法治宣传);(2)网络运营者:①遵守法律法规,依法规范自身的经营行为。②增强责
任意识,加强对网络平台的监控等。
(3)个人:①遵守法律法规,依法规范自身的网络行为。②提高道德水平,
不在网络上做出有悖道德的行为。③增强责任意识,积极同网络违法行为
作斗争,向有关部门举报。;2.国家有关部门加大对网络电信诈骗活动的打击和惩治有何重要意义?
(1)有利于坚持以人民为中心的发展思想,维护人民的合法权益。
(2)有利于政府依法行政,依法履行职责,为人民服务。
(3)有利于营造良好的网络氛围,传播网络正能量。
(4)有利于维护社会公平正义,构建和谐社会。;1.中学生的主要任务就是学习,无需关注社会的发展变化。();04;命题点;2.[2023山西]小华同学的寒假生活
今年寒假,学校布置了一项社会实践作业,作业内容和形式由学生自己决
定。进入假期,小华开始着手完成这项作业:他用自己平时积攒的零用钱,
精心挑选了一些文创小商品,再到离家不远的景区门口出售。小商品的新
颖有趣,再加上他自编的“说唱”式叫卖,吸引了不少游客前来购买。挣得的
钱,小华不仅给自己买了学习用品,还为本班
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