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第三单元文明与家园;01;课程目标
(核心素
养、学段
目标);内容要求;02;03;第五课守望精神家园;特点;重要性;湖湘文化;(3)红色电
影、电视剧、
舞台剧;(6)戏剧;2.中国特色社会主义文化的内涵
(1)源自于中华民族五千多年文明历史(中华文化历史悠久——源远流长)
所孕育的中华优秀传统文化。
(2)熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义
先进文化。
(3)植根于中国特色社会主义伟大实践。;近日,在印度新德里举行的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决
议,将我国世界文化遗产提名项目“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰
作”和世界自然遗产提名项目“巴丹吉林沙漠-沙山湖泊群”“中国黄(渤)海
候鸟栖息地(第二期)”列入《世界遗产名录》。至此,我国世界遗产总数
达到59项,居世界前列。;3.坚定中华民族的文化自信
(1)坚定文化自信的原因:①没有高度文化自信,没有文化繁荣兴盛,就
没有中华民族伟大复兴(考场必答点)。②坚定文化自信,事关国运兴衰、
文化安全和民族精神的传承发展(考场必答点)。③中华文化积淀着中华
民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族伟
大复兴提供精神动力。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵,增
添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。④文化是一个国家、一
个民族的灵魂。;⑤文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定,是对自身
文化生命力的坚定信念,是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、
一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量(文化自信的内涵)。
(2)坚定文化自信的做法:坚定文化自信,发展中国特色社会主义文化,
必须坚持以马克思主义为指导,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新
性发展,继承革命文化,发展社会主义先进文化,不忘本来,吸收外来,
面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。;①来者落地生根,去者落叶归根。——对一个人而言,根是对生命的依恋
和敬畏;对一个民族而言,根是对文化力量的借喻和对文化品格的自我认
同??中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值
观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
②以古人之规矩,开自己之生面。——传承中华文化,要古为今用、洋为
中用,辩证取舍、推陈出新,摒弃消极因素,继承积极思想,实现中华文
化的创造性转化、创新性发展。;1.文化多样性的意义和正确对待文化多样性。(九年级下册第一课)
2.构建人类命运共同体:坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界。
(九年级下册第二课)
3.与世界深度互动。(九年级下册第三课)
(1)中国的影响:随着中国的发展,中国文化对世界的影响越来越大。
(2)文明交流互鉴的原因和要求。;4.青少年的情怀和抱负。(九年级下册第五课)
(1)传承、弘扬中华优秀传统文化,增强爱国情感,弘扬民族精神和时代
精神,践行社会主义核心价值观。
(2)尊重差异、理解不同、包容多样文化,向国际社会讲好中国故事、传
播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌,承担起推动人类共同发展
的责任。;考点;2.中华传统美德的特点:内涵丰富,博大精深。
3.为什么要弘扬中华传统美德?/中华传统美德的重要性
(1)中华传统美德是中华文化的精髓。(地位)
(2)①中华传统美德蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族
志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是世代相传的民族智慧,是建
设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。②美德走进
生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。(作用)
(3)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、
价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种文化基因。(影响)
(4)中华传统美德内涵丰富,博大精深。;4.青少年如何践行中华传统美德?
美德的力量在于践行。
(1)从自己做起,从现在做起,从小事做起。
(2)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。
(3)身体力行倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,让美德走
进生活、走向未来。;老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。——我们要关爱他人,尊重他人,
孝亲敬长,尊老爱幼。;考点;2.*爱国主义的地位和本质
(1)地位:爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中,去不掉,打不破,
灭不了,是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
(2)本质:当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义
高度统一。;3.中国人民具有的伟大精神
(1)具有伟大创造精神的人民。
(2)具有伟大奋斗精神的人民。
(3)具有伟大团结精神的人民。
(4)具有伟大梦想精神的人民。;中国共产党人的精神谱系(都是中华民族精神的具体体现,都具有
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