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小学教师师德师风学习心得体会（5篇）范

文

篇一：小学教师师德师风学习心得体会

xx小学全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知

道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，

师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具

备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。

爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，

这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏

上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我

们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一

个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生

的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育

学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地

做到为人师表、廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，

如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱

就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有

着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来

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铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到

将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无

类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于

毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10

年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主

席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过

特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样

的同学，在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、

耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉

快的情感体验中接受教育。

虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个

角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个

学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，

却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是

母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的

体会到只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有

真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，

是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来

说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关

爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学

生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，

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向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告

诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为

本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关

爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，

每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但

尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，

被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极

大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把

学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有

自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师

生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严

中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的

师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，

学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成

为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。

在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴

随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰

心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！雨

果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我

们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教

师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

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“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是

简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内