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我的“漫画”老师五年级作文（14篇）

我的“漫画”老师五年级作文篇1

有一种爱像太阳般温暖，似春风一般和煦；有一种爱对一个人来讲变得那样

伟大，因为她的爱是世界上最无私的，他便是传授我们知识的老师。

上课铃响后，神情严肃的一位老师匆匆的从教室门口直径走向讲台，不带丝

毫犹豫，他就是我们班的数学老师。

他紧锁着眉头，扫视我们全班一眼，问我们昨日学到了什么？全班同学似乎

闻到了一股不好闻的味道，教室里鸦雀无声，安静得仿佛连一根绣花针，落在地

上都能听得见。

老师情绪开始高涨，随即变成了只凶猛的老虎，吼了一声：难道没有一个

同学要和我说的吗？那么全班罚抄50遍进率。大家似乎被骂了一下全记起来

了，便齐声背诵了出来。

数学老师平时并不是那么严厉的。他也有温柔的时候，有一次测试，全班都

没考好，老师虽然有一点难过，但他竟然自我反省，还专门和体育老师摩拳擦

掌的.，最后便得到了一节体育课的时间给我们分析错题，开课前老师让每个同

学分析自己做错的原因，这道题应该不应该错。他一直陪到我们弄懂了每一道数

学题才走。果然老师教导有方，他的辛苦劳动没有白费，我们的成绩有所提升，

我们开心，老师比我们更开心。

在课余时间，段老师组织我们来了一场算数比赛—算24点。

通过这场比赛，让我们的算数有所进步，使我们反应力增加了不少。

老师是默默无闻的，他们付出却不求回报，老师是孜孜不倦的，每天教给我

们许多知识，老师希望能把我们每一位同学都教得很优秀。为班级、为老师，更

是为我们自己争取荣誉。

老师就是善良、美丽的园丁，而我们就是那一颗颗的种子，老师使我们茁壮

成长，他们说，越凶的老师教出来的越好。但我自己认为：只有自己的努力才会

更好。

我的“漫画”老师五年级作文篇2

每个老师都有自己的特点，有的老师凶猛、霸气，有的老师温柔，善良，有

的老师严肃、安静，而我的玫瑰老师是一个幽默、聪明的老师。

她身材苗条，个子高高的，记得有一次她穿了一件白色的长裙，远远看去犹

如一张白纸，风一吹感觉她就要飞起来了，当时我都替她捏了一把汗。她那细长

的秀发，好像一条飞流直下的黑瀑布。她的穿着很得体，经常是黑白相间的衬衫

配蓝色的牛仔裤。她貌美如花，不，简直就是从天上受命下凡到人间的美丽仙子。

记得第一次上她的课，她自我介绍道：“同学们，大家好，我的雅号叫玫瑰，

对了，是娇艳美丽的红玫瑰，所以我也是一个娇艳美丽的人。”老师话一落下，

就引来同学们的一片笑声。随后，她又指了指墙上的一朵枯萎的玫瑰说，“它曾

经也是一朵鲜艳的玫瑰，希望过完这个学期，我还是‘鲜艳’的我。”教室又是

一阵哈哈大笑。真是一个幽默，有趣的老师。

玫瑰老师还是一个聪明的人。有一次，老师发下来一张纸，上面密密麻麻排

列写着99个成语，老师说：“接下来，我们来玩一个游戏。游戏规则：这里面

有99个成语，你们随意提问哪个成语在哪个位置，比如，第10个成语是什么或

者‘笔头生花’排在第几个，如果你们输了，抄一篇范文。如果我输了，你们每

人100辰币奖励。”十几个人对一个人，刚开始，我们还信誓旦旦，可是，我们

的问题玫瑰老师居然全都答出来了，这99个成语倒背顺背，对她来说都不在话

下。我瞪圆了眼珠子，从心底里佩服她，同学们也输的心服口服。

我们的玫瑰老师就是这样一个既幽默、有趣又十分机智、聪明的老师。

我的“漫画”老师五年级作文篇3

大家一听到这个题目，就觉得不可思议，高压锅怎么能是老师呢？其实，“高

压锅”就是我们的数学老师叶老师。

叶老师皮肤微白，身材有点儿胖，一头蓬松的头发。她平时脾气很急，因为

急，所以很像高压锅，这就是她这个名字的来处。

“高压锅”顾名思义就是煮饭的工具，煮菜的时候很急。不听话的同学经常

在锅里活动，就像是骨头那样，一直煮不烂，我是个玉米，没那么好煮，也没那

么难煮。

“你看，那个人在睡觉呢！”我们在下面囔囔。我们的高压锅似乎听到了这

个消息，便快速冒气，发出嚓嚓的响声，开始释放压力，便拿起木棍，狠狠地敲

了一下。那个睡觉的同学突然站了起来，叫道“老师，这道题的答案是……”他

一脸懵地回答。叶老师说道：“怎么，去与庄周约会去了？今晚作业加倍！”啊，

一道炖猪腿新鲜出炉。此时的高压锅不冒气了，也不发声了，好像被冷水浸泡过

了，便发出美妙的声音。

此时，高压锅又继续烧菜了，她说道：“同学们，作业还有谁没订正好，没

订正好的留下来……”

虽然叶老师平时很急，不过，都