幼儿大班美术课《麦田里的落日》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案.docxVIP

幼儿大班美术课《麦田里的落日》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

1.引言

1.1主题背景介绍

《麦田里的落日》是一堂专为幼儿大班设计的美术课程。美术教育在幼儿阶段的重要性不言而喻，它不仅能够培养幼儿的审美能力和创造力，还能促进幼儿的身心发展。本课以落日为主题，将自然景观融入美术教学，旨在让幼儿在感受大自然之美的同时，锻炼他们的绘画技能。

落日是生活中常见的自然现象，其丰富的色彩和变换的形态对幼儿具有很大的吸引力。将落日与麦田相结合，既可以引导幼儿观察自然，又能激发他们的想象力，为创作提供素材。

1.2教学目标与意义

本节课的教学目标如下：

让幼儿了解落日的特点，感受落日与麦田相结合的美。

培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。

提高幼儿的绘画技能，学会运用色彩和线条表现自然景观。

通过本节课的学习，幼儿能够：

欣赏大自然的美，培养对生活的热爱。

提高审美能力，培养艺术素养。

增强团队协作能力，学会与人分享和交流。

本节课的意义在于引导幼儿关注大自然，激发他们对美术的兴趣，培养良好的审美观念，为今后的学习打下基础。同时，通过绘画活动，锻炼幼儿的动手能力和观察力，促进他们的全面发展。

2.教学准备

2.1教学材料与工具

《麦田里的落日》这一课的教学材料和工具准备需体现美术课的特色，同时兼顾幼儿的认知水平和操作能力。以下为具体材料和工具列表：

画纸：每名幼儿准备A3大小白色画纸一张。

画笔：水彩画笔、油画棒，黑色签字笔。

颜料：黄色、橙色、红色、蓝色、绿色等基本颜色。

调色盘：供幼儿调色使用，每人一个。

洗笔筒：装有清水，用于清洗画笔。

参考画册：包含落日、麦田等自然景观的图片，供幼儿欣赏和参考。

粘土或轻泥：用于制作课程相关的手工部分。

2.2教学场地与环境布置

教学场地应选择在宽敞明亮的教室进行，确保每名幼儿都有足够的空间进行创作。

教室前方：设置教师示范用的画桌和画板，并安装好投影设备，用于展示参考图片和教学PPT。

幼儿座位：按照小组形式布置，每组配有画纸、画笔、颜料等所需材料。

环境布置：在教室内外贴上与课程内容相关的装饰，如麦穗剪贴画、落日的挂图等，营造出浓厚的艺术氛围。

清洁用品：准备擦手巾、湿纸巾和废旧报纸，保持教室整洁。

以上教学准备旨在为幼儿提供一个舒适、安全且富有创造性的学习环境，使他们在美术活动中尽情发挥自己的想象力和创造力。

3.教学过程

3.1导入新课

在导入新课程《麦田里的落日》时，首先向幼儿们展示一幅麦田与落日的美丽图画，引发他们的兴趣。询问孩子们是否见过麦田和落日，让他们自由发言，分享自己的经历和感受。接着，通过简单的问答互动，让孩子们对今天的美术课程产生好奇心。

“大家知道麦田是什么颜色的吗？麦田里的落日又是怎样的景象呢？今天我们将一起走进这幅美丽的画卷，用我们的小手来描绘出我们心中的麦田里的落日！”

3.2教学活动设计

3.2.1欣赏与分析

引导幼儿观察麦田与落日的图画，让他们注意麦田的颜色、线条和落日的光芒。

讲解麦田的颜色变化，如何通过颜色的渐变来表现落日的余晖。

分析画中的线条，如何运用线条的粗细、长短和方向来描绘麦田的动态。

讨论落日的光芒，如何使用暖色调来表现落日的温暖与美丽。

3.2.2实践操作

分发画纸、水彩颜料、画笔等绘画工具，并简要介绍使用方法。

指导孩子们使用不同的颜色和画笔，按照自己的观察和理解，绘制出心中的麦田里的落日。

在绘画过程中，鼓励孩子们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。

教师巡回指导，针对每个孩子的绘画作品给予个别指导和鼓励。

3.2.3展示与评价

让孩子们将自己的作品贴在黑板上或展示在教室的展览区。

邀请孩子们自愿分享自己的作品，讲述自己在绘画过程中的想法和体验。

对每个孩子的作品给予积极的评价和鼓励，强调每个孩子的独特性和创造力。

组织孩子们互相欣赏和评价，培养他们的审美能力和团队协作精神。

4.教学总结与反思

4.1教学效果评估

通过本节美术课《麦田里的落日》的教学，幼儿们对落日和麦田的景象有了更深刻的认识，能够通过观察、想象和创造，表现出他们心中的落日美景。在教学效果评估方面，主要从以下几个方面进行：

知识掌握情况：幼儿们能够理解并运用在课程中学到的颜色、线条等基本美术元素，创作出自己的作品。大多数幼儿能够掌握落日和麦田的基本特征，并在作品中表现出来。

技能运用情况：在实践操作环节，幼儿们能够运用不同的绘画工具和材料，如水彩、蜡笔等，进行创作。他们的绘画技巧有所提高，对于色彩的搭配和线条的运用更加熟练。

情感态度表现：课程中，幼儿们表现出极高的兴趣和参与热情，积极投入到绘画活动中。他们对美术创作充满自信，乐于分享自己的作品和心得。

合作与交流能力：在展示与评价环节，幼儿们能够认真倾听他人的意见，给予同伴积极的评价和建