2025年中考一轮道德与法治复习+崇尚法治精神.pptxVIP

第四单元崇尚法治精神;01;课程目标（核心素养、学段目标）;02;03;第七课尊重自由平等;2.如何理解自由应受必要的限制？/自由的真谛

（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的

保护。

（2）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

（3）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。（自由不是

绝对的，绝对的自由是不存在的。）;3.＊法治与自由的关系

法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保护自由。

（1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律

可能付出失去自由的代价。

（2）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。社

会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。;4.＊我们应该如何珍视自由？

（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正

确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

（2）依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，

树立守法光荣、违法可耻的法治意识。;1.社会规则与自由的关系。（八年级上册第三课）

2.我们要增强权利意识，依法行使权利。（八年级下册第四课）

5.＊平等的内涵

在法律意义上，平等具有两层含义。;6.＊平等的意义/重要性

（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。

（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基

本原则之一。;7.＊如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则？/如何

理解法律面前人人平等？

（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教

育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各

项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（总结：平等

地享有权利和履行义务）

（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律

平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

（总结：平等地适用法律）;8.＊我们应该如何践行平等？

（1）反对特权。每???公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受

法律约束的特权。

（2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地

对待所有成员，尊重他人的合法权益。;（3）敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，

应据理力争，必要时依法维权。

（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中

（不歧视学习不好的同学等）。我们要增强平等意识，努力践行平等，共

同建构平等有序的社会制度。;9.特权的含义、表现、反对的原因和追求特权的后果;10.在现实生活中有哪些不平等现象?这些不平等现象的危害是什么？

（1）现象列举：就业歧视、性别歧视、地域歧视等。

（2）危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

（3）做法：面对不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时

依法维权。;第八课维护公平正义;（2）内涵及具体要求：;2.＊公平的意义或作用

（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。①保证个人应得的利益，

使个人获得生存和发展的物质条件。②让人感受到尊严，从而激发自身潜

能，提高工作效率。

（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。①有利于协调社会各方

面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会

的长治久安。②有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动

社会持续发展。;3.＊如何维护公平？

实现公平离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追

求公平，捍卫公平。

（1）个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，

以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢

于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平

（公平是相对的，世界上没有绝对的公平），努力营造一个公平的环境。;（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，

要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。②对于司法而言，在解

决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。;4.正义行为的含义和正义的要求

（1）含义：正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

（2）要求：①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者

受到惩罚。②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。③要求

人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。;5.＊正义的力量/意义/重要性

（1）是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。

（2）是法治追求的基本价值目标之一。

（3）是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也