英语试卷分析(共七篇) .pdfVIP

三年级英语期末试卷分析

一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所

学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要

求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易

适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点。

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一

些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、二题、三题、五题；

笔试题的一题、三题、四题，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基

础。

2、英语教学与学生的生活实际相联系

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原

则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教

育的内涵，特别是笔试部分的二题中设计的仿例拼写地名，重视了对学生书写的能力，以及

与语文学科的整合，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、各大题的分析与探究。

1、听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。共六大块内容，分

别为：一听音标号；二听音判断；三、听音连线；四、听音选择；五听音涂色；六、听音排

序。其得分率为85%左右，失分较多的是第四大题题，失分的主要原因是录音不清晰。学

生反映这一题的录音模糊不清。还有就是第四大题第四小题，文化部分内容，由于教师平时

的教学不够重视导致部分学生没能较好完成选择。

2、笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读

写能力的考查。共四大块内容，分别为：一、正确抄写下面字母。此题的得分率为90%。

失分原因是部分学生书写印刷体。二、仿例拼写地名。此题的得分率是75%。部分学生拼

音较差，不能拼出正确地名；大部分学生不了解书写地名的正确格式，如：开头第一个字母

没大写；两个字空间空格等。学生平时没有接触过类似题型，教师也没有拓展，导致严重失

分。三、看图选择正确的单词。此题的得分率为95%，学生整体完成情况较好，只是小部

分学生将第六小题的hand选成head。四、连一连，此题的得分率是90%。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分比期中要好，但普遍还存在着

以下几方面的问题。1)学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。2)知识面狭窄，缺乏一定

的生活常识。3)语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

四、今后努力的方向

1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的

培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一

些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学

知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学

生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使

学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活

用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学

用英语打招呼。

4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知

识，还应注意学生学习方法的指导。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，

反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只

要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来

越好。

三年级上册期中测试试卷分析

本次三年级英语试卷有听力和笔试两部分组成，总分100分，其中听力45分，笔试55

分。本次考试的题型为图片认读、语言交际、看写、语言描述等五个题型.图片认读主要考

核学生认读单词的能力，语言交际主要考核学生用英语交际的能力，看写主要考察学生对于

二十六个字母的掌握情况,语言描述主要考察的是学生在具体情境中英语的使用,以上均是

对学生基础知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注