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小学科学教研计划与记录

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小学科学教研计划与记录

小学科学教研计划与记录

一、指导思想

以科学课程标准为指导，培养学生对科学的兴趣，并从小培养学生的科学素养。

二、教学目标

通过本册教学，学生比较全面地了解周围常见事物，并进一步扩展学生的科学探究范围，努力培养学生观察与思考的能力，以及综合运用所学知识解决问题的能力。

三、教学内容

教科书充分考虑了儿童的需要，在安排教学内容、活动和实验方面尽可能符合儿童的生理和心理特点。因此，我们教师在教学活动中一定要尽量利用好教材，联系实际组织好课堂教学，给学生创造一个科学学习的良好环境。

四、学生分析

我任教的五年级共6个班，他们来自各镇村的小学，学生们的年龄均为11-12岁左右。虽然大部分学生学习比较认真，但缺乏灵活性、探究性学习能力。这就要求我们在教学中，面向全体学生，尽量使每个孩子都能得到科学素养的熏陶，在原有基础上都有所提高。

五、教研措施

1.开展多种多样的科学兴趣小组活动，鼓励学生争做合格的小小科学家。

2.充分利用网络资源，了解现代科学技术的发展和科学新发现。引导学生学会搜集、整理、选择有用的资料提供给教师，丰富教学内容。

3.科学教学要充分体现观察、思维、实验、探究、调查等活动的过程。在活动过程中充分尊重学生的人格和个性，变单一“灌输式”教学为师生互动探究式学习，从学生需要出发实施教学活动。组织做好科技苑的板报工作。设计一些科学探究过程中的“点睛之笔”，引导学生开展积极探讨。设计开放性的题目，从课本知识中找答案。用别出心裁的探究过程和学习方式激发学生的学习热情。如可以给各班发几份“班级探索者”俱乐部会员证(或上面印上各班班主任联系电话)，让学生利用课余时间在各教室内去寻找感兴趣的自然奥秘的答案。如课堂评价采用新颖科学的纸卡激励评价方法。每次评价不需要书写太多文字内容，直接根据评价标准在纸卡上涂色或打分就行了，避免了过多书写带来的疲劳和劳累；涂色时要注意涂色效果均匀、鲜明；评分可采用等级制；课后由教师收回评价卡进行汇总。建立教师反馈机制：把教学中不同层次的问题、学生在学习过程中提出的较有创意的问题以及表现优秀或有进步的学生的姓名记录下来及时向教导处或校长反馈，为下学期的学科调整或改进工作提供有力依据。教师集体备课做到：定中心发言人；确定本学期单元分析(如重难点分析等)课题；确定教学方法；确定单元测试卷及测试分析等。开展校际交流活动：本学期拟组织部分学科成绩较好的学生参加我镇举行的能力竞赛及我区组织的科技示范活动等，力争取得好成绩。同时组织好优秀学生的观摩学习活动。积极配合教导处组织好期中、期末两次教学检查活动和期中质量抽测工作。

六、教研进度安排(略)

七、教研效果

通过本学期的教研活动，教师们不仅学会了如何正确处理新课程改革中遇到的一些问题，还使教师的教学理念得到了升华。我相信：通过我们的不断努力，我们会在科学教研方面越来越出色！

八、总结

总的来说，本学期我们科学教研组工作在取得了一定的成绩的同时也存在着一些不足。我们相信：只要我们全体科学教师齐心协力、不断探索、勇于开拓创新，一定会在科学这门课程的教学路上越走越好！下学期我们还将继续努力！

小学科学教研计划与记录

一、教研目标

1.提高教师科学教学的专业素质，提升教学质量。

2.探索小学科学教学的新理念、新方法，促进学生科学素养的提升。

3.促进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。

二、教学内容与安排

1.一年级上学期：

*观察植物的生长（种子发芽、生长过程）

*探索物体的形状和结构（搭建桥墩、了解拱桥的承重能力）

*观察动物的生活（蚂蚁的觅食、动物的迁徙）

*学习使用简单工具进行科学实验（如：制作火山模型）

2.一年级下学期：

*认识天气（了解常见天气的变化、预测天气）

*化学反应与物质的性质（溶解、沉淀）

*设计与制作（简单的纸飞机、风筝等手工制作）

*学习使用常见实验器材（如：试管、量筒）

3.二年级上学期：

*微生物与细菌（观察细菌、霉菌）

*空间与几何（认识正方形、长方形等基本图形）

*观察太阳、月亮等天体现象（了解四季变化、星座）

*学习使用常见实验器材（如：温度计、电流表）

4.二年级下学期：

*化学反应与物质的变化（溶解、燃烧等）

*安全与防护（火灾的预防与逃生、简单的急救知识）

*设计与制作（简单的电路检测器、手摇发电风扇）

三、教学方法与手段

1.情境教学：创设生动有趣的情境，激发学生兴趣，引导他们主动参与探究。

2.实验教学：通过动手操作实验，培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。

3.合作学习：鼓励学生分组合作，交流讨论，培养团队协作精神。