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高等教育心理学-2018答案版(总

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高等教育心理学D.自我-回避

•08采用表现目标的学生倾向于将学业的成败

归因于（A）。

A.能力

单选253，多选85

B.努力

•01《一颗找回自我的心》的出版大大推动了C.任务难度

西方心理卫生运动的发展，此书的作者是（A）。D.运气

A.比尔斯•09阿特金森研究发现，更容易选择非常容易

B.比奈儿任务的是（A）。

C.弗洛伊德A.避免失败者

D.克雷丕林B.追求成功者

•02对成就动机具有积极影响且能更好地预测C.矛盾者

成就的目标是（C）。D.所有人

A.掌握接近目标•10下列不属于成就目标形成过程中个体因素

B.掌握回避目标的是（d）。

C.表现接近目标A.个体能力

D.表现回避目标B.年龄因素

•03按照德韦克的成就目标理论，具有表现目C.性别

标的个体往往持（B）。D.社会文化

A.能力增长观•11艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该

B.能力实体观有三个：任务参照目标、自我参照目标和（b）。

C.能力表现观A.班级参照目标

D.能力掌握观B.他人参照目标

•04某生在学习过程中非常注意如何避免不能C.回避参照目标

理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理D.接近参照目标

论，该生的成就目标属于（D）。•12个体从一个思维起点出发，沿着不同方

A.表现接近目标向，顺应多个角度，提出多种设想，寻找多种途

B.表现回避目标径，解决具体问题。这种创造性思维方法是（a）。

C.掌握接近目标A.发散思维法

D.掌握回避目标B.头脑风暴法

•05某大学生相信能力是不稳定的、通过努力C.集体研究法

是可以改变的。他持有的能力观是（B）。D.培养恒心法

A.实体观•13头脑风暴小组成员的理想人数