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全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品(高中组)

历届获奖作品概述

1.2018年第十三届

作品题目：珍惜心底的不安

作者：劳怡楠

学校：绍兴县鲁迅中学柯桥校区

指导教师：彭玉华

获奖情况：特等奖

作品简介：该作品通过细腻的笔触，描绘了作者内心的不安与挣扎，展现了青春期特有的迷茫与思考，最终在自我成长中找到答案。

2.2021年第十七届

作品题目：东风袅袅泛崇光

作者：匿名

学校：未提供

指导教师：未提供

获奖情况：一等奖

作品简介：作品以古典诗词为引，通过对自然景物的描绘，抒发了作者对美好生活的向往和对传统文化的热爱。

3.2020年第十六届

作品题目：写下即永恒

作者：匿名

学校：未提供

指导教师：未提供

获奖情况：特等奖

作品简介：该作品以“写下即永恒”为主题，探讨了文字的力量和记忆的永恒，表达了作者对写作的热爱和对生活的感悟。

4.2017年第十五届

作品题目：千年风雅

作者：匿名

学校：未提供

指导教师：未提供

获奖情况：二等奖

作品简介：作品通过对历史文化的回顾，展现了中华文明的深厚底蕴，表达了作者对传统文化的敬仰和传承的决心。

获奖作品的特点

历届获奖作品在题材选择、写作手法和思想深度上都有其独特之处：

题材广泛：从个人成长到社会热点，从自然景物到历史文化，参赛作品涵盖了丰富的题材，展示了学生们观察世界、思考问题的多角度。

写作手法多样：有的作品运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的表现力；有的作品则注重叙事，通过细腻的描写和生动的对话，让读者身临其境。

思想深刻：获奖作品不仅仅是文字的堆砌，更是思想的碰撞和情感的抒发。学生们通过对社会现象的观察和思考，表达了自己的观点和情感，展现了他们的社会责任感和人文关怀。

未来展望

全国中小学生创新作文大赛不仅为学生提供了一个展示才华的舞台，也为他们提供了一个交流思想、提升写作能力的平台。未来，大赛将继续秉承这一宗旨，不断优化赛制，吸引更多的学生参与，为培养更多优秀的写作人才贡献力量。

通过这些获奖作品，我们可以看到学生们在写作上的无限潜力和创造力。希望这些作品能够激励更多的学生投入到写作中，用文字记录下自己的成长和思考，用文字的力量影响和改变世界。

全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品(高中组)

作品欣赏与点评

1.《珍惜心底的不安》

点评：这篇作文以“不安”为主题，通过细腻的心理描写，真实地反映了青春期内心的挣扎和成长。作者巧妙地将个人情感与社会现实相结合，展现了当代高中生的独特视角和深刻思考。文章语言流畅，情感真挚，给读者留下了深刻的印象。

2.《东风袅袅泛崇光》

点评：这篇作文以古典诗词为引，通过对自然景物的描绘，表达了作者对美好生活的向往和对传统文化的热爱。文章结构严谨，语言优美，充满了诗意和哲理，展现了作者深厚的文学功底和独特的艺术感受力。

3.《写下即永恒》

点评：这篇作文以“永恒”为主题，探讨了文字的力量和记忆的永恒。作者通过对写作的热爱和对生活的感悟，表达了对文字的敬畏和对记忆的珍视。文章思想深刻，情感真挚，给读者带来了强烈的共鸣和感动。

4.《千年风雅》

点评：这篇作文通过对历史文化的回顾，展现了中华文明的深厚底蕴。作者以独特的视角和深刻的思考，表达了对传统文化的敬仰和传承的决心。文章语言优美，思想深刻，展现了作者深厚的文化素养和独特的人文情怀。

作品背后的故事

每一篇获奖作品背后，都有一个独特的故事。这些故事不仅展示了学生的才华和努力，也反映了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。例如，有的学生通过写作表达了对亲情的思念，有的学生通过写作记录了自己的成长历程，有的学生通过写作表达了对社会问题的关注。

这些故事让我们看到了学生们在写作中的真诚和热情，也让我们感受到了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。希望通过这些作品，能够激励更多的学生投入到写作中，用文字记录下自己的成长和思考，用文字的力量影响和改变世界。

全国中小学生创新作文大赛不仅为学生提供了一个展示才华的舞台，也为他们提供了一个交流思想、提升写作能力的平台。未来，大赛将继续秉承这一宗旨，不断优化赛制，吸引更多的学生参与，为培养更多优秀的写作人才贡献力量。

通过这些获奖作品，我们可以看到学生们在写作上的无限潜力和创造力。希望这些作品能够激励更多的学生投入到写作中，用文字记录下自己的成长和思考，用文字的力量影响和改变世界。

全国中小学生创新作文大赛历届获奖作品(高中组)

获奖作品的创作灵感

1.《珍惜心底的不安》

创作灵感：作者在创作过程中，深受身边