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《职前汉语教师与在职汉语教师语用身份建构的对比研究》

一、引言

随着全球化的推进和“一带一路”倡议的深入实施，汉语教育逐渐成为国际教育领域的重要一环。在这一背景下，职前汉语教师和在职汉语教师作为汉语教育的重要力量，其语用身份的建构显得尤为重要。本文旨在对比分析职前汉语教师和在职汉语教师在语用身份建构方面的差异，以期为提高汉语教学质量和教师专业发展提供参考。

二、职前汉语教师的语用身份建构

职前汉语教师通常指那些尚未开始正式教学工作、正在接受汉语教学培训或准备入职的教师。他们在进行语用身份建构时，主要表现出以下几个特点：

1.学习性强：职前教师处于学习和成长的阶段，具有较强的学习欲望和求知欲。