统编版《开满鲜花的小路》小学语文教案设计.docx

统编版《开满鲜花的小路》小学语文教案设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

（1）认识“掩、逐”等生字，会写“分、沿”等生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）理解课文内容，能抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。

2.过程与方法目标

（1）通过小组合作学习，培养学生自主学习的能力。

（2）通过朗读、讨论、感悟，提高学生的语言表达能力和审美能力。

（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂实效。

3.情感态度与价值观目标

（1）引导学生感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。

（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（3）培养学生的环保意识，树立正确的价值观。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）认识“掩、逐”等生字，会写“分、沿”等生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

（3）理解课文内容，能抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。

2.教学难点

（1）引导学生理解课文，体会作者表达的思想感情。

（2）培养学生的环保意识，树立正确的价值观。

三、教学准备

1.教师：课件、生字卡片、课文朗读录音。

2.学生：预习课文，了解课文内容。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师出示课件，展示美丽的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2.教师提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？

3.学生回答，教师总结：大自然是美丽的，我们要学会欣赏它，爱护它。

（二）初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2.教师巡视指导，纠正学生读音。

3.学生汇报交流，教师点评。

（三）精读课文，品析语言

1.学习第一自然段

（1）教师提问：这段文字描写了什么？

（2）学生回答，教师总结：这段文字描写了春天美丽的景色。

（3）引导学生朗读，体会作者对春天的喜爱。

2.学习第二自然段

（1）教师提问：这段文字表达了什么情感？

（2）学生回答，教师总结：这段文字表达了作者对大自然的热爱。

（3）引导学生朗读，体会作者的思想感情。

3.学习第三自然段

（1）教师提问：这段文字描写了什么？

（2）学生回答，教师总结：这段文字描写了夏天美丽的景色。

（3）引导学生朗读，体会作者对夏天的喜爱。

4.学习第四自然段

（1）教师提问：这段文字表达了什么情感？

（2）学生回答，教师总结：这段文字表达了作者对大自然的热爱。

（3）引导学生朗读，体会作者的思想感情。

（四）拓展延伸，提升素养

1.教师出示图片，引导学生发挥想象力，描绘自己心目中的四季。

2.学生分享自己的作品，教师点评。

（五）总结全文，布置作业

1.教师总结：今天我们学习了《开满鲜花的小路》，体会了作者对大自然的热爱。

2.布置作业：

（1）熟读课文，背诵课文。

（2）收集描写四季美景的诗词，下周分享。

（3）回家后，和家长一起赏花，记录下美丽的瞬间，下周分享。

五、板书设计

开满鲜花的小路

春天：美丽的景色

夏天：美丽的景色

秋天：美丽的景色

冬天：美丽的景色